Hogyan tanítsuk meg a gyermeket az "L" hang kiejtésére otthon

Az óvodás kor a gyermek legaktívabb fejlődésének időszaka. Jelentős élettani változások mennek végbe testében, folyamatban van a gondolkodási folyamatok, a psziché, az érzelmi-akarati szféra és a személyiség egészének fejlődése.

Kutatások kimutatták, hogy a gyermek minden mentális folyamata a beszéd közvetlen részvételével alakul ki. És nyilvánvaló, hogy ennek az emberi funkciónak a megsértése nehézségekhez vezet a baba harmonikus fejlődésében. Annak érdekében, hogy időben segítsen egy gyermeknek a beszéd elsajátításában, a szülőknek ismerniük kell az óvodáskorú gyermekek beszédfejlődésének mintáit.

A beszédfejlődés életkorral kapcsolatos eltérései

Normális körülmények között hároméves korára a csecsemőnek ismernie kell a nyelv szinte összes hangját, a sziszegés (Ш, Щ, Ч, Ж) és a P, Pb hang kivételével. Ezt a kort a beszédaktivitás növekedése jellemzi, a gyerekek azért kezdik használni a beszédet, hogy új tényeket sajátítsanak el maguknak. Más szóval, ez a "miért" kora.

Itt vannak a gyermekek által elkövetett általános hibák a beszédfejlődés ezen szakaszában:

az R hang helyébe L, L (kézi nyílás),
a sibiláns Ш, Ш, Ч, Ж cseréje puha Сь, Зь (sál - sál),
L helyettesítése L, Y hangjaival (íj - nyílás, lámpa - yampa).

Egy ötéves gyereknek már helyesen kell kimondania a beszéd összes hangját, és nemcsak egyszerű, hanem összetett mondatokat is használnia kell gondolatai kifejezésére.

Ha egy gyermek sokáig helytelenül ejti a hangokat, akkor a motoros artikulációs képességek megszilárdulnak, és a beszédhangok észlelése torzul. A gyerek helytelenül ejti a hangot, de maga nem érti. Ha nem segítesz időben a gyereken, akkor tartós beszédhibája lesz, amelyet sokkal nehezebb leküzdeni.

A hangok helyes kiejtésének kialakulása a gyermekben

Gyakran, ha a gyermeknek nincsenek krónikus betegségei, a beszédkészülék szerveinek fejlődési patológiái (nyelv, puha és kemény szájpadlás, ajkak), az idegrendszer működésének zavara, az otthoni felnőttek segíthetnek a csecsemőben elsajátítani ezt vagy azt a hangot. Ebben az esetben csak a hiányzó vagy torz hang létrehozásához szükséges műveletek sorrendjét kell ismernie.

Először is, a szülők számára a legfontosabb az, hogy erősítsék a artikulációs motorikus képességeket. Ezt különféle gyakorlatokkal érik el, amelyek közül a szakirodalom sokat nyújt.
Másodszor, ez a hang maga a színpadiasítása vagy tisztázása. Minden hangnak megvan a maga technikája.
A következő lépés a hang megszilárdítása lesz, először szótagokban, majd szavakban.
Miután a gyermek sikeresen kiejtette a hangot szavakkal, feladatokat kínálnak neki az ellenzéki hangok megkülönböztetésére (megkülönböztetésére) (Zh-Sh, Ch-Sh, Z-S, T-D stb.).
Ezután következik a mondókák memorizálásának szakasza, megfogalmazott nyelvcsavarók, találós kérdések, versek.
És végül rögzítjük a hangot a beszédben: mesélés, mesélés.

Hogyan lehet megtanítani a gyereket otthon "L" hang kiejtésére?

Ebben a cikkben szeretnénk részletesebben kitérni az "L" szilárd hangzás beállítására

Leggyakrabban az "L" hang kiejtésekor a következő hiányosságokkal találkozunk: egyáltalán nincs hang, helyébe mások lépnek - L, V, U, I. (bolt - "lyavka", "uyavka"). Annak a ténynek köszönhetően, hogy ennek a hangnak a kiejtése megköveteli a nyelv felső helyzetét, meg kell találnia, hogy a gyermek fel tudja-e emelni.

Annak érdekében, hogy a nyelv egyértelműen megtartsa a kívánt helyzetet, a következő gyakorlatokat kínáljuk a nyelv izmainak megerősítésére:

"Csípés" - keskeny nyelvet mutat
A "csípés" - "Spatula" - keskeny vagy széles nyelvet mutat.
"Swing" - a nyelv felváltva érinti az alsó és felső ajkát.
"Inga" - a nyelv vége az ajkak sarkába fordul.
"Büntessük meg a szemtelen nyelvet" - nyújtsa ki a nyelvét, csapja rá ajkait (öt-öt-öt), hogy széles legyen.
"A nyelv alszik" - enyhén harapd a kiálló nyelv végét, a száj kinyitása és bezárása, az ajkak és a nyelv ellazul és mozdulatlan.

Miután észrevette, hogy a gyermek könnyen megbirkózik a javasolt gyakorlatokkal, folytathatja közvetlenül az "L" hang beállítását.

Az L hívásának első módja: az elterjedt nyelv mozdulatlanul fekszik a fogak között ("A nyelv alszik"), anyám azt javasolja, hogy énekeljen AAA-t, és megszakítás nélkül megharapja a nyelv hegyét, folytatva ugyanazon a hangon való éneklést - kiderült MINDEN. Szeretném figyelmeztetni, hogy ebben a szakaszban nem kell megkérdeznie a gyermeket, hogy milyen hangot adott ki. Ez csak a gyakorlat ismételt ismétlése után tehető meg, amikor sikerrel jár.

A beállítás második módja: énekeld ÉÉÉÉÉ, miközben széles nyelvet harapsz. A gyermeknek ezt a gyakorlatot némán mutatják be, hogy az L hang ne legyen hallható, különben a szokásos torzítással ejti ki.

Az ezen technikákkal kapott hangot először zárt szótagokban rögzítik (AL, IL, OL, UL); tovább - magánhangzók között (ALA, ILA, ULO ...), majd nyílt szótagokban (LA-LA, LO-LO, LU-LU, LA-LU, LO-LU stb.).

Továbbá, mint korábban mondtuk, a hang szavakkal rögzül:

ahol az L hang a szó végén áll: hátsó, szamár, szék, tekercs, üveg stb.
ahol a szó elején áll a Л hang: sílécek, háncs, csónak, tócsa, ló stb.
ahol egy szó közepén áll az L hang: agyar, osztály, dicsőség, szem, bolha stb.

Ezután elkezdi a gyerekkel megjegyezni azokat az egyszerű verseket, mondókákat, találós kérdéseket, amelyekben gyakran megtalálható az L hang. Ez automatizálja a kapott hangot, és bevezeti a beszédbe.

Példák:

Az ablaküveg sima felületén

súlyos üvegcsepp.

Csepp esett egy kék virágra

és kinyitotta az egyik sziromot.

Menekülj, menekülj

a tej elszökött.

Alig fogtam el,

Háziasszonynak lenni nem könnyű!

Minden fehér, fehér, fehér.

Sok havat borított.

Itt vannak a mulatságos napok!

Mindenki sílécen és korcsolyán!

Ha nem biztos a képességeiben, vagy attól fél, hogy valamilyen módon károsíthatja a babát, akkor mindig van mód arra, hogy kapcsolatba lépjen szakközpontokkal, amelyekből ma már nagyon sok van. Miután több logopédiai órán vett részt és elsajátította a "nehéz" hang kiejtésének képességét, gyermeke folytathatja a beszéd fejlesztését szüleivel.

Javasoljuk a gyermekkel, hogy végezze el a következő videopopológus, Natalia Gorina gyakorlatát.

Hogyan lehet megakadályozni a beszédhibákat

A szülőknek emlékezniük kell arra, hogy viselkedésük befolyásolhatja a baba beszédének fejlődését is. Hogyan kell viselkedniük a szülőknek, ha azt akarják, hogy gyermekük beszéde felesleges nehézségek nélkül alakuljon ki?

Először lassan, nyugodtan kell beszélnie a babájával. Ez annak a ténynek köszönhető, hogy a nem megfelelően fejlett hallási érzékelés miatt a gyermeknek nem lesz ideje meghallani és felismerni egy felnőtt beszédét.
Meg kell szólítani a gyermeket arról, hogyan kell helyesen kiejteni azt a szót, amelyet nehezen tud kimondani. Általában a gyerekek szívesen megismétlik a felnőttek után. Csak azt ne felejtsük el, hogy a túl szigorúság megsértheti a gyermeket, és teljesen visszavonulhat.
Nem tanácsos túlterhelni a gyereket a levelek korai tanulmányozásával és az olvasással, különösen, ha ez az ő vágya nélkül történik, mivel a várt eredmény ellentétes lehet.
Tévedés arra kényszeríteni a kisgyereket, hogy verseket mondjon a vendégek előtt. Ez nagy stresszt jelent egy csecsemő számára, akinek a beszéde még nem alakult ki teljesen. Ezt követően a felnőttek ilyen hibái akadozáshoz vezethetnek.
A beszéd késői fejlődése esetén nem szabad pánikba esni, csak fokozottabban kell figyelnie a beszédjátékokra a gyerekkel annak érdekében, hogy feltöltse passzív szókincsét.
Ezenkívül a beszédfejlődés hiányosságainak megelőzését megkönnyíti más beszédszervek normális működése (hallási, hangi, légzőkészülék, látás, szaglás, tapintás), amelyek jól összehangolt munkája hozzájárul a helyes beszéd kialakulásához.

Ne feledje, hogy a beszédfejlesztő munka nem ér véget gyorsan. Ez hosszadalmas folyamat. Folyamatosan bővíteni kell a csecsemő szókincsét, könyveket kell olvasni neki, képekből összeállítani a történeteket, a benyomásai szerint. Minden lehetséges módon ösztönözze a gyermeket a kommunikációra, finoman és észrevétlenül javítsa ki hibáit, miközben a helyes beszédmintát adja.