Hogyan lehet gyorsan megtanítani a gyereket olvasásra?

Amikor az iskola előtt nagyon kevés idő van hátra, és a gyermek még mindig nem tudja, hogyan kell olvasni, a szülők pánikba esnek, mert a baba felkészületlenül lép be az első osztályba. Felmerül a probléma, hogyan lehet gyorsan megtanítani olvasni. Ezt otthon is meg lehet tenni anélkül, hogy a tanárok segítségét kellene igénybe venni. Ebben a cikkben megválaszoljuk azokat az alapvető kérdéseket, amelyek a szülőknek felmerülhetnek, amikor megpróbálják gyorsan megtanítani a gyermeket olvasásra.

Honnan tudhatja, hogy gyermeke készen áll-e a tanulásra?

Körülbelül 5 éves gyermekeknél jelentkezik az olvasás iránti érdeklődés. De mindannyian tudjuk, hogy minden gyermek fejlődése különböző. Néhányan már 4 éves korukban készek tanulni, és néhányuknak ezt a folyamatot 6-7 évre kell halasztania. Nagyon fontos, hogy a szülők ne hagyják ki ezt a pillanatot, mert ebben az időszakban sokkal könnyebb lesz megtanítani az olvasást.

Személyes példával segíthet felkelteni az olvasás iránti érdeklődést a gyermekben. Otthonnak kell lennie könyveknek és magazinoknak, a gyermeknek látnia kell, hogy a szülők örömmel olvassák a folyamatot. A gyermek kérdéseire válaszolva elmondhatja neki, melyik könyv tartalmazza ezt a választ.

Meg lehet érteni, hogy egy gyermek kész-e megtanulni olvasni, ha számos tényezőt elemezünk:

Tudja-e a gyermek, hogyan kell elég beszédet elsajátítani: Gazdag szókincsével kell rendelkeznie, képesnek kell lennie kifejezések építésére, szavak összehangolására, világosan megfogalmazni gondolatait, képesnek kell lennie beszélni a körülötte lévő tárgyakról és jelenségekről;
Elég fejlett-e a fonémikus hallás? Figyeljen arra, hogy a baba képes-e megkülönböztetni a beszéd hangjait, megnevezni az első vagy az utolsó hangot egy szóval, képes-e reprodukálni a hallott hangokat;
Vannak-e problémák a hallással és a kiejtéssel? A gyermeknek rendelkeznie kell minden hanggal, be kell tartani a helyes beszédtempót, ritmust;
A gyereknek szabadon kell navigálnia az űrben, ismerje a jobb-bal, fent-lent fogalmakat.

Ha ezek a tényezők teljes mértékben teljesülnek, gyermeke készen áll az olvasás megtanulására.

A legjobb mód az, ha megtanulsz játékos módon olvasni

Minden óvodai nevelési és fejlesztési tevékenységet el kell játszani. Ebben a korban a gyermek egyszerűen nem képes másképp érzékelni az új információkat. A játék a legaktívabb forma, amelyen keresztül az óvodás gyermek megtanulja a világot. Természetes állapot egy ilyen korú gyermek számára. Minden osztálynak nem lehet feltűnő, az "mintha mellesleg" elv szerint rendeződne, akkor a gyermek teljesebben beolvassa az információt.

Az olvasás megtanításához rengeteg játékkönyvet és játékot használhat. A játéktevékenységeket a tanulásban felhasználva pozitív érzelmi hátteret teremtünk, amely segít a gyermeknek a megszerzett ismeretek beolvasásában. A játék segítségével megszerethetjük az olvasás szeretetét. Nincs kötelesség játszani, a gyerek minél többet fejlődik.

Ha például a baba még nem képes a szótagolvasásról a szavak együttes olvasására áttérni, akkor még nem áll készen. Ne vigyük túlzásba a követelményeket. Ha hirtelen a gyermek nem hajlandó megtanulni olvasni, az azt jelenti, hogy a felnőtt valahol hibát követett el. Ebben az esetben hagyja abba a tanulást, szünetet tartson és próbálkozzon újra, érdekes játékokat kínálva a gyereknek.

A hatékony játékok és technikák áttekintése

Ne betűket, hanem hangokat tanítsa gyermekének. A gyerek számára nehéz lesz megérteni, hogy az "em" (vagy akár "én") betű "m" -ként olvasható, és el fogja olvasni a MAMA EMAEMA szót. Eleinte csak akkor hangzik, és csak akkor, ha a gyermek megérti az olvasás módját, folytassa a betűk helyes nevének megismerésével.

Hatékony technikák

Zaicev kocka

A modern szülők sokat hallottak Zaicev kockáiról. Jelenleg ez az egyik legnépszerűbb módszer, amelynek segítségével elég gyorsan megtaníthatja a gyermeket az olvasásra. Ez a tanulási módszer olyan aktív gyerekeknek alkalmas, akiknek nehéz egy helyben ülniük. A kockákra írt raktárakat egy egységnek vesszük. Ez megkülönbözteti ezt a technikát a megszokottól, ahol az egyik egység egy betű. Szinte minden életkorban beszélő gyermek képes lesz kiejteni ezeket a raktárakat.

Különböző típusú raktárak vannak Zaitsev kockáin:

csak egy betűs raktárak,
raktár, amely két betűt ötvöz: mássalhangzót és magánhangzót, mássalhangzót és puha jelet, mássalhangzót és kemény jelet.

A kockáknak különböző a színe, és a színtől függően másképp nevezik őket. A magánhangzókockákat aranykockáknak hívják, színük aranyszínű. A hangosan hangzó raktárakat vasraktáraknak hívják, színük szürke. A fa vagy barna kockák tompa hanggal rendelkező raktárak. Az írásjelek fehér és zöld kockákat jelölnek.

A kockáknak megvan a saját tartalmuk, és ettől függően a hangjuk és a különböző súlyuk. Kitölthetők:

fából készült pálcika;
harangok;
homok;
kövek;
kis fémtárgyak;
sapkák és dugók.

A kockák mérete is változó. Ha a kocka normál méretű, ez azt jelenti, hogy a tároló rajta puha. Ha a kocka dupla, akkor a rajta lévő raktár szilárd lesz.

A kockák mellett táblázatokat is használnak, amelyekre az összes raktár fel van írva. Ezek az asztalok mindig láthatók a gyermekek előtt.

Nézze meg a Zaitsev Cubes készlet vásárlójának videojátékát:

2 éves kortól használhatja a blokkokat, hogy megismertesse gyermekét az olvasással. Minél idősebb a gyermek, annál kevesebb órát kell megtanulnia olvasni. Tehát a 3 évesnél fiatalabb gyermekek körülbelül hat hónap alatt elsajátíthatják ezt a készséget, míg egy hatéves gyermeknek csak 5-6 órára lesz szüksége az olvasási készség elsajátításához.

Tanulás közben a gyerekek nem egy helyen töltenek időt. Mindig mozgásban vannak. Minden órát csak játékosan vezetnek.

A legnépszerűbb kockajátékok:

Vidám gőzmozdony. A gyerekek magánhangzó raktárakkal ellátott kockákból állítottak össze gőzmozdonyot. A mozdony akkor kezd mozogni, amikor a kockákon lévő összes raktár el van énekelve.
Mézeskalácsfigura... A gyermek kolobok kockát dob a bárhol a szobában. Fel kell érnie a kockát, és el kell olvasnia a tetején lévő raktárt.
Találj párat. Bármely raktárhoz, amelyet szeret a kockán, meg kell találnia ugyanezt a táblázatban.
Állati hangok. Raktárakat keresünk a kockákon, amelyek megfelelnek az állatok által kibocsátott hangoknak (én, meow, be, mu).

A szülők észrevételei ezzel a technikával nem egyértelműek. Valaki azt mondja, hogy ennek a technikának a segítségével a gyerek megszerette az olvasást. Segítettek fejlődni a gyermek logikájában, a gondolkodásban, a kritikus gondolkodás képességében, és hozzájárultak a sokoldalú fejlődéséhez. Kiderült, hogy az ilyen szülők számára egyáltalán nem nehéz foglalkozni a gyermekkel; megjegyezték, hogy a gyerekek könnyen átálltak az önálló olvasásra.

Számos szülő nem látott eredményt a téglával való tanulásban. A gyerekek nem értették az ilyen olvasás lényegét, nehezen tudtak szótagra váltani. Az egyéni képzési forma nem volt megfelelő ezeknek a gyerekeknek, nehézségek merültek fel. A kollektív képzési formával több siker született.

Nézzen meg egy újabb szórakoztató videót Zaicev kockáiról:

Logopédiai technika N. Zhukova

Az olvasás gyors megtanulásának másik, nem kevésbé népszerű módszere N. Zhukova által kifejlesztett módszer. Logopédiai megközelítésen alapszik. Segítségével megakadályozhatja a beszédhibák megjelenését. Az edzés a Primer segítségével zajlik, amelynek hőse a "Vidám fiú". A fiú segít a gyermeknek a helyes olvasás elsajátításában, ez a folyamat nagyon gyorsan megtörténik. A Primer a szótagok megtanulásával kezdődik. A szavak fokozatosan jelennek meg, és a végén szövegeket kínálnak fel olvasásra.

A Primer minimálisan tartalmaz felesleges információkat, a gyermeknek nincs mit elterelnie a folyamatról, kevés szórakoztató játék és kép van benne. A technika csak erősen motivált ötéves gyermekek számára alkalmas, akik gyorsabban szeretnének iskolába járni.

N. Zhukova Primer videó áttekintését itt találja:

Játékok, amelyek segítenek a gyermeknek az olvasás megtanulásában

Betűs játékok

Készítsen a babával együtt fényes és emlékezetes betűképeket, amelyekkel aztán játszhat. Ilyen célokra kész kártyákat használhat színes betűkkel.

Tanulhat Elena Bakhtina alapozójával. Színes betűket kínál, amelyeket kivághat, szórakoztató képeket és érdekes történeteket kínál az egyes levelekről. Használhat olyan színező oldalakat, ahol a betűk különböző tárgyakra hasonlítanak.

Rövid verseket használhat a betűk memorizálására, mesél a levélről.
Betűk tervezése gyufákból, botok számolása, gyurma, drót.

Teremtsen gyermekkel táblázat "emlékeztetők" minden levélről.

Hozzon létre egy albumot, amelyben a betűk élni fognak. Minden oldal egy külön levél otthona. A házakat díszíteni lehet a betűkkel kezdődő képekkel, színezni, verseket írni erről a levélről.

Nevezze meg az elrejtett leveleket. A gyermek felajánl egy képet, amelyben különféle betűket kell találnia.

Gyermekével együtt házat hozhat létre a levelek számára. A házban minden betűhöz legyen egy ablakzseb. A levél tanulmányozása után a karton levelet betöltöttük haza. A vizsgált betűk felajánlhatják a vele kezdődő csemegét (A - barack, ananász). A mesefigurák meglátogathatják azt a levelet, amellyel a nevük kezdődik (L - Leopold, M - Mása). Egy ilyen betűház segítségével a gyermek megtanulja felismerni a tanult betűket, meghatározni egy szó első betűjét.

"Catch the Sound" Labdát dobunk a gyermeknek, különböző szavakat szólítva. Ha a szó tartalmazza a vizsgált betűt, akkor elkapjuk a labdát. Ha nincs betű, el kell ütni a labdát.

Társasjátékok segítségével betűket tanulhat. Ebben segítenek a lottó és a betűkkel díszített dominó. Az ideális megoldás egy lottó lenne, amely nem képeket, hanem csak betűket tartalmaz. Tehát a levelek memorizálásának szakasza sokkal gyorsabban megy. Készíthet ilyen lottót maga. Szüksége lesz 6-8 kártyára írott betűkkel és kis betűkkel ellátott képekkel, amelyeket a gyermek megnevez a kártyákon való kereséshez.

Talányok, amelyekben a megismert hang gyakran megismétlődik.

Egy elefánt sétált át Afrikán

Megcsóválta hosszú csomagtartóját,

És akkor még egyszer! - és eltűnt:

Betűvé vált ... (C)

«Halászat". A képeket egy medencébe helyezik, amelyhez mágnesek vannak rögzítve. A gyermek feladata: elkapni az összes szót, amelynek nevében tanult betű van.

A szótagok felvételének képességét célzó játékok

Miután Ön és gyermeke megtanulta az összes betűt, eljön a következő szakasz - hozzáadjuk a szótagokat.

Ugyanezt az elvet követve, mint a betűk lottója, elkészítheti szótagos lottó.
Használhat gyalogos játékokat. Ilyen játékokat készíthet magának kész gyalogos játékok felhasználásával. Különböző szótagokat kell megadni azokban az üres cellákban, amelyek mentén a chipet mozgatni kell. A játék során a gyermek a szokásos módon dobja a kockát. A különbség az, hogy el kell olvasnia az útjára bukkanó szótagokat. Tehát hangsávok kaphatók, amelyek akár 6 szótagból állnak. Ugyanez az elv alkalmazható a versenypálya megépítéséhez is. A gyermeknek mozgatnia kell az írógépet, elolvassa az útjában tapasztalt szótagokat. Aki gyorsabban elolvassa az összes szótagot, az gyorsabban eléri célját és megnyeri a versenyt.

Játékok "Shop" és "Mail". Írjon különféle szótagokat a bolti érmékre. A vevőnek egy érmét kell adnia, amelyre szótag van írva. A termék nevének ezzel a szótaggal kell kezdődnie (érme a ba szótaggal - banánt veszünk, érme a ma szótaggal - autót veszünk, érme a pla szótaggal - ruhát veszünk). A Mail játék elve megegyezik a Store játékéval. Itt a játékhoz borítékokat kell készítenie, a cím helyett, amelyre a szótagokat írják. A címzettek játékállatok. A játék feladata a levelek (boríték a szótaggal - kutyának, boríték szótaggal - róka) megfelelő kézbesítése.
Házak szótaggal. Ehhez a játékhoz olyan házakra lesz szükség, amelyekre szótagok vannak írva; kartonból kivágott férfiak figurái írott nevekkel; magazinokból kivágott képek bútorokkal, gyümölcsökkel, zöldségekkel és egyéb különféle tárgyakkal. A játék során minden házhoz meg kell találni egy bérlőt, egy férfit, akinek neve a házra írt szótaggal kezdődik. Ugyanakkor a kis ember elmegy a boltba, és vesz magának valamit, ami ugyanazzal a szótaggal kezdődik. Például Dima egy di szótagú házban telepedik le, és vesz magának egy kanapét, Polina pedig egy házban telepedik le egy po-val és vesz magának paradicsomot.
Játék "Készítsen szótagot feléből." A játékhoz különféle szótagokat kell írni a karton kártyákra, és vízszintesen félbevágni. Keverje össze a kártyákat. A gyermek feladata a kártyák összegyűjtése és a rájuk írt szótagok elolvasása.
Fejezd be az Igét. Szavakat írunk a kártyákra, szótagokra bontva. Jobb két szótagú szavakat használni, például zabkása, tócsa, mező, toll. A kártyákat külön szótagokra vágtuk. A szavak elejével ellátott szótagokat az egyik oldalra, a szavak végével ellátott szótagokat a másik oldalra mozgatjuk. A játékhoz veszünk egy kártyát egy szó elejével, hangosan elolvassuk a rá írt szótagot és azt a szót, amelyet a gyermeknek össze kell állítania. Például KA - zabkása. A gyermek feladata, hogy találjon egy szótaggal ellátott kártyát, amely véget vet egy szónak. Ebben az esetben egy kártya az SHA szótaggal.

A gyermek szavak és mondatok olvasására való tanításának szakaszában sokat kell tanulnia könyvekből. Az olvasás szeretetének megteremtése érdekében az ilyen foglalkozásokat játéktevékenységekkel kell hígítani. Itt javasolhatja a következő játékokat.

Keresse meg a rejtett szót. Szabályok: különféle szavak elrendezése a gyermek előtt. Feladata az, hogy kiválassza, mire gondol. Például a következő szavak közül: "íj, asztal, hinta, macska", keressen egy "élő" szót, zöldségeket, bútordarabokat, gyermeki szórakozás az utcán. Minden keresés után jobb visszahelyezni a kártyát és összekeverni a szavakat, hogy a gyermek ne mutassa meg a kártyákat a memóriából.
"Word in Word". A gyermeknek meg kell találnia a szót a szóban. Például: PARANCSOK - ÁRUK, VARI, Hajók, Nevetés - Bunda.
"Alkoss egy szót" Többszínű körök írott szótagokkal és képekkel, amelyek megmondják a gyermeknek, milyen szót kell tennie. Például egy kép a tengerről. A gyermeknek két kört kell választania. Az első körön a szótag MO, a másodiknál - PE. Az eget ábrázoló kép. A gyermek a NOT és BO szótagú köröket választja.

- Lábnyomok szavakkal. Csak akkor juthat el a szoba egyik végéből a másikba, ha követi a rájuk írt szavakat. Az ösvényre lépve el kell olvasnia rajta a szót.
Gyűjtsd össze az Igét. A gyermeknek betűket kínálnak, amelyekből össze kell állítania egy szót. Például: HSEM - NEVETŐ, INCO - KINO.
«Airport "vagy" Parking ". A játékhoz hasonló szavakat kell felvennie, például CAT, MOLE, MOUTH, COURT, amelyeket a padlóra kell fektetni. Erre azért van szükség, hogy a gyermek ne emlékezetből válasszon, hanem olvassa el a szavakat. A gép egyik repülőtérről a másikra repül. Repülőterek neve - szavak, amelyeket gyermekének mond. Ha ez a "Parkolás" játék, akkor a gyermek autója a javasolt parkolóban parkol.

Önállóan vagy gyermekével együtt előállíthat ilyen játékokat, a baba hobbija alapján. A játékoknak folyamatosan változniuk kell. Képzelete minden bizonnyal segítséget nyújt Önnek egy ilyen nehéz folyamatban, amikor megtanítja gyermekét olvasni.

Olvasási gyakorlatok és játékok

A kezdeti olvasási készségek megerősítése érdekében a gyerekeket felkérhetjük a következő játékokra:

- Pótolják a szót. Felkérik a gyermeket, hogy vegyes szótagokból és betűkből állítson össze egy szót. Például: játékhelyzet kialakítása - a Fox úgy döntött, hogy ajándékokat készít a nagymamának, és lejegyezte őket, hogy ne felejtse el. Hirtelen belefújt a szél, és mindent összekevert. Segítsünk a rókagombának, hogy vegyes betűkből és szótagokból szavakat pótolva emlékezzen rá, mit akart adni a nagymamának.SZáj - SÜTEMÉNY, DÍJ KY N - CUKOROK, VE C YOU - VIRÁGOK, KI CH O - SZEMÜVEGEK, CH RO KU KA - CSIRKE….
Játék "Javítjuk a szavakat"

Hétköznapi szavak vagyunk

Mindenki ismer mindannyiunkat

"A" betűt tartalmazunk

Háromszor vagy kétszer.

Néha csak egyet

(Nem az elején).

De ma .. Nos, hát!

Mind elmenekültek!

BRBN STRT STKN KRT

Ebben a versben az "a" betűt bármely más magánhangzóval helyettesítheti.

Gyakorlatok hiányzó betűs novella elolvasására.
"Betű számtani"

Ko + világ - ir + na + tanya - nya = Szoba

K + menet - th + gam - m = Könyv

Olvassa el Gyors gyakorlat

Só, só, só, sat, só.

Sajt, sajt, sajt, béke, sajt.

Fűrész, fűrész, fűrész, hárs, fűrész.

Folyó, folyó, kéz, folyó, kéz.

«Titkosírók»A gyermekeket arra ösztönzik, hogy fejtik meg az írott szót. 3124 - GRIA (JÁTÉK), 461253 - URTSOEG (UBOR).
- Találd ki, mi a baj. A gyermeknek felajánlhatók állatokról készült képek vagy bármilyen más tárgy. A képeken szereplő nevek helytelenül vannak aláírva (tehén helyett - korona, dob helyett - kos). A gyermeknek meg kell találnia a hibát, gondosan elolvasva és átgondolva az írott szó jelentését.
"Országhatár"... A játékban különböző szavakat kell írni egy lapra. Ezek a szavak lesznek az országok lakói. Szükséges, hogy az írott szavak csoportjai pontosan ellentétesek legyenek egymással. Példaként felvehetünk élő és nem élő állatokat, vad- és háziállatokat, nyári jelenségeket - téli jelenségeket stb. A gyermek feladata az összes lakó nevének felolvasása és az országok közötti határ meghúzása. Egy ilyen játék nemcsak az olvasási készségek megszilárdításában segít, hanem arra is, hogy a gyermek elgondolkodva és okosan olvasson.

Nézzen meg egy hasznos videót Svetlana Orochko olvasásórájával:

"Make up közmondások"

Szórakozás, üzleti és idő, óra - üzleti idő és szórakoztató óra.

A szavak fordított olvasása TAVASZ - ANSEV, TÉL - AMIZ.
Használhat egy sor füzetet: "Levelek a Gosha gnómból", melyeket megtanítok olvasni. Itt a harmadik nehézségi szinten a gnóm nagy betűket ír a gyermek számára, amelyek elolvasásával a gyermek a megszerzett készségeket is megszilárdítja.

A legfontosabb ebben a szakaszban az, hogy az olvasás ne legyen unalmas. Adjon hozzá mesét, varázslatot a gyermekhez ... Rabul ejtse a játékkal ... Még a szöveg többszöri elolvasása is - a jobb megértés érdekében ajánlott módon - különféle módon történő olvasással lehet érdekes.

Csak hangosan olvashat, suttoghat, fordítva olvashatja a szavakat - mindez megerősíti a gyermek olvasási készségét. Játssz a gyerekeddel, és akkor élvezni fogja az olvasást!

Az alábbi videó bemutatja annak igazi történetét, hogyan lehet 2 órán belül megtanítani a gyermeket olvasásra.

A válasz erre a kérdésre minden bizonnyal megéri. A video oktatóanyagok segítségével diverzifikálhatja a tanulási folyamatot. A gyermek örömmel nézi a videót, míg a gyermek figyelmét teljesen arra összpontosítja. Az ilyen leckék általában rövidek, de használatuk hatása maximális.

A gyermek olvasásra tanításakor minden lehetőséget fel kell használni, hogy ez a folyamat színes és szórakoztató legyen. A video oktatóanyagok használata segít ebben a nehéz feladatban.

Nézze meg például ezt a "Luntik betűket tanít" című rajzfilmet:

Hogyan lehet megtanítani emlékezni az olvasottakra?

Az olvasás memorizálása fontos szempont a gyermek olvasásra tanításában. Gyakran tapasztalhatja, hogy a gyermek nagyon gyorsan tud olvasni. Amikor azonban kérdést tesz fel neki arról, amit olvasott, nem tud válaszolni rá. Ennek oka a mechanikus olvasás, a gyermek nem töpreng az olvasott szöveg felett. Ez az olvasás sok problémát fog okozni a gyermeknek a jövőben, elvégre az iskolában nemcsak olvasni, hanem újra kell mesélni a szövegeket és megválaszolni a rájuk vonatkozó kérdéseket. Meg kell értened, miről olvasol.

Hogyan lehet megtanítani megjegyezni az olvasottakat? Megpróbáljuk megválaszolni ezt a kérdést.

Az olvasás során ne legyen zavaró tényező. Jobb csendben és nyugodt légkörben olvasni.
Szükséges, hogy a gyermek megértse, amit olvas. Ehhez minden olvasott mondatot elemezni kell. Többször elolvashatja a mondatot. Ha a szövegben vannak olyan szavak, amelyek a gyermek számára érthetetlenek, azok jelentését el kell magyarázni neki.
Az olvasás és az olvasottak megtanulásának kezdeti szakaszában felajánlhatja, hogy rajzoljon egy-egy illusztrációt minden elolvasott bekezdéshez. Egy ilyen illusztrációt szemlélve a gyermek emlékezni fog arra, amit olvasott.
Ha egy gyermeknek problémái vannak emlékezni az olvasottakra, akkor felajánlhatja, hogy ossza fel a szöveget részekre... Először olvassuk el az első bekezdést, elemezzük, értsük meg az olvasottak jelentését és rajzoljunk illusztrációt. Ezután tartson egy kis szünetet, legalább egy rövidet, hogy a gyermek elterelhesse a figyelmét. A szünet után elkezdjük olvasni a második bekezdést. Megmagyarázzuk az olvasottak jelentését is, elemezzük, elmondjuk, illusztráljuk. Ezután megkérjük a gyermeket, hogy mondja el az első és a második részt, amelyet olvasott. Az illusztrációkat útmutatóként használhatja. Tartson ismét egy kis szünetet. És így olvastuk a szöveg végéig. A rövid szövegeket könnyebb elolvasni és megjegyezni.
Reggel az olvasás a legjobb. Estére a gyermek agya már túl van terhelve az információkkal, és képtelen arra emlékezni. Ezért este sokkal nehezebb lesz a gyermeknek emlékeznie az olvasottakra.
A legfontosabb megérteni az olvasottakat! Ne erőltesse a gyermeket, hogy mondatonként mondja el a teljes szöveget. A legfontosabb, hogy a gyermek képes legyen elmesélni az olvasott bekezdés fő gondolatát, megértse, miről beszél.
Amikor a gyermek elmondja, amit olvasott, ne szakítsa félbe. A gyermek nagyon könnyen el tud veszni a gondolataiban, és elfelejtheti az olvasottakat.

Ebben a videóban Shamil Akhmadullin elmondja, hogy a gyermek miért nem érti és nem emlékszik rosszul az olvasott szövegekre, és hogyan kell kezelni:

Speciális gyakorlatokat használhat annak érdekében, hogy megtanítsa a gyermeket nem felületesen olvasni, megérteni, amit olvas.

Segít elkerülni a mechanikus olvasási gyakorlatokat hiányzó szavak kitöltésével. A jelentésnek megfelelő szó megtalálásához a gyermeknek elgondolkodva kell elolvasnia a szöveget. Például Kolya vásárolt ... édességet (itt a gyerek maga választja ki a szavakat, lehet édes, ízletes, csokoládé, szívó ...). Ma volt ... nap. (a megfelelő szavakat a szövegkörnyezetből választjuk ki: esős, napos, gyönyörű, vidám, meleg ...).
Egy másik hatékony gyakorlat a szemantikai hülyeségek használata a szövegben. Itt a helyes mondatokkal együtt a gyermek szemantikai hibákkal rendelkező mondatokat kínál, nevetségessé téve jelentését.

Példa:

Az egyik faluban a hűséges kutya Barbos a tulajdonosokkal lakott. A tulajdonosok nagyon szerették és kényeztették. Kettős kalapáccsal és friss fával kezelték. Egyszer a Watchdog sétálni indult - hogy lélegezze be a friss szelet és melegítsen egy serpenyőben.

El kell olvasni a szöveget, lefedve az egyes sorok első és utolsó betűit. A gyermeknek meg kell találnia az elrejtett betűk jelentését.

Határozza meg, hogy a gyermek melyik típusú memóriával rendelkezik jobban: vizuális vagy hallási. Előfordul, hogy memorizálás céljából jobb, ha a gyerekek kiegészítően hallgatják az olvasott szöveget.

Hogyan lehet felgyorsítani az olvasás tempóját a diákok számára

Manapság a diákokat egyre jobban megterhelik. A sikeres tanuláshoz a diákoknak képeseknek kell lenniük figyelmes és gyors olvasásra. Ha segít gyermekének felgyorsítani olvasási tempóját, segíthet abban, hogy sikeresek legyenek a tanulmányaikban. végül is, amint a pszichológusok mondják, a beszéd ütemében olvasott szöveg jut eszembe a legjobban.

Alacsony olvasási sebesség mellett az első osztályosok nem emlékeznek a szövegre. Ennek oka az, hogy amikor a teljes szöveget a végére olvassa, már az elején elfelejti a történteket. Ha az olvasási sebesség túl nagy, akkor a gyermek az olvasottak nagy részét "lenyeli" anélkül, hogy megértené.

Az olvasástechnika normája, amikor a gyermek befejezi az 1. osztályt, percenként 35-40 szót olvas. Olvasáskor a gyermeknek meg kell értenie az olvasottakat, lassan, helyesen kell olvasnia. A tanév végéig a gyermeknek a szótagolvasásról a külön szavakkal való olvasásra kell áttérnie.

A második tanulmányi év végén a gyermeknek percenként legalább 55-60 szót kell olvasnia. Most egész szavakkal, tudatosan, hibák nélkül kellene olvasnia. 8-9 éves korában a gyermeknek képesnek kell lennie a szöveg szükséges szüneteinek, logikai stresszének és intonációjának megfigyelésére.

A harmadik évfolyam végén az olvasási tempónak percenként 75-80 szóra kell emelkednie. Ugyanakkor egy 10 éves gyermeknek képesnek kell lennie az olvasott szöveg megértésének, a szünetek, az intonáció és a logikai stressz megfigyelésére.

Az általános iskola végére a gyermeknek folyékonyan, tudatosan, helyesen kell olvasnia. A hallgatónak már képesnek kell lennie az intonációk segítségével megmutatni hozzáállását az olvasottakhoz, szüneteket, logikai stresszeket megfigyelve. 11 éves korában a gyermeknek képesnek kell lennie arra, hogy a szóbeli beszédben az expresszivitás összes szükséges eszközét felhasználja.

A szülőknek meg kell érteniük, hogy az olvasási technika tesztelésekor a gyermek olvasási sebessége nem lesz a fő mutató. Az olvasási sebesség mellett ellenőrzik az olvasás módját (szótag vagy szavakkal történő olvasás), az olvasási tudatosságot (a gyermeknek meg kell értenie, miről olvas), az expresszivitást és a hibák jelenlétét az olvasás során.

Az alábbiakban egy meglehetősen hasznos videó olvasható a gyermekek olvasási sebesség megtanításáról:

A tanuló olvasási tempójának felgyorsítása érdekében, amellyel megérti az olvasottakat, meg kell érteni azokat az okokat, amelyek megakadályozzák a gyermeket abban, hogy gyors ütemben és értett szöveggel olvassa a szöveget.

A gyermeket zavarhatja:

Rossz memória. Míg a gyermek befejezi a mondatot, az elején már elfelejtette, amit olvasott. Újra és újra el kell olvasnia, amíg meg nem érti e mondat jelentését. Ebben az esetben szükséges a gyermek memóriájának fejlesztése. Sokféle gyakorlat van erre.
Figyelmetlenség. A gyermek automatikusan olvas, anélkül, hogy az olvasásra koncentrálna. Ebben a pillanatban valami egészen más van a gondolataiban. Ennek eredményeként kiderül, hogy a szöveget elolvasták, de nem értették meg. Az éberség az a minőség, amelyen nagyon függ a szöveg megértése és memorizálása. A figyelmet, mint az emlékezetet is fejleszteni kell. Erre hatékony technikák és ajánlások vannak. De először is ki kell küszöbölnie az olvasás közbeni minden zavaró tényezőt, meg kell teremtenie a megfelelő környezetet.
A gyermek keveset olvas otthon, nem szeret olvasni... Érdeklődjön gyermeke iránt az olvasás iránt. Például kezdjen el olvasni egy érdekes cselekményű történetet a gyermeke számára, és álljon meg a legérdekesebb helyen. Ha tudni akarja a folytatást, akkor magának kell elolvasnia. Te természetesen folytatod, de nem ma, most nem, talán holnap ... Felajánlja gyermekének az olvasáshoz a lehető legtöbb érdekes szépirodalmat. Mutasd meg, hogy szeretsz példával olvasni. Pozitívum, hogy ha a gyerek sokat olvas, akkor bővül a szókincse.
Korlátozott látómező. Ez kifejezhető abban, hogy a gyermek nem látja az olvasást követő szót. Időbe telik ennek a szónak a megismerése, elolvasása és megértése. A probléma megoldásában a Schulte táblákkal rendelkező osztályok segíthetnek.
A szemmozgások visszafejlődése... A gyermek visszatekint a már olvasott szavakra. Segíthet a probléma megoldásában, ha minden elolvasott szót lefed egy papírral vagy egy vonalzóval. Folyamatos ismétléssel a gyermek szeme megszokja a helyes mozgást, és nem nézi az olvasott szöveget.
A csuklóberendezés fejletlen. Itt ajánlhat tanári-defektológus órákat. Otthon arra kell törekednie, hogy a gyermek lassan, nyugodtan beszéljen, minden szót a végéig mondjon. Tanuljon meg nyelvi csavarókat, nyelvcsavarókat, énekeljen dalokat gyermekével a szavak nyújtásának gyakorlásához.
Logopédiai problémák. A logopédus segíthet megoldani őket. Ne hagyja el az osztályokat logopédusnál, amíg nem lát fix eredményt. A gyermeknek szüksége lehet masszázs tanfolyamra.

Nézze meg alaposan, hogy gyermekének van-e a fenti problémák bármelyike. Ha hirtelen ilyeneket találtak, akkor ne habozzon, tegyen intézkedéseket ezek megoldására. Ez fontos lépés lesz abban, hogy gyermeke gyorsan és tudatosan megtanuljon olvasni.

Az alábbi videó a figyelem edzésére szolgáló feladatokat mutatja be a Schulte táblázat segítségével.

Csak akkor taníthat meg egy diákot gyors olvasásra, ha rendszeresen tanul vele.

Rendezzen öt perc olvasást. Kérje meg gyermekét, hogy a nap folyamán többször olvassa el a kis szöveget. A gyermeknek nem kell felolvasnia. Itt gyakorolhatja az olvasást magának. Ezután kérje meg, hogy meséljen arról, amit olvasott.
Azok a szavak, amelyekben sok mássalhangzó van egy sorban (például INSTRUMENT), hatalmas olvasási nehézségeket okoznak az első osztályos tanulók számára. Az ilyen szavakat külön kártyákra lehet kiírni, és megtanulni a gyerekkel, amíg gyorsan el nem olvassa és világosan kimondja őket.
A filmszalagok megtekintése, amelyekben egy kis mondatot színes kép vált fel, nem hagyja, hogy a gyermek elfáradjon olvasás közben... Itt játszik szerepet a gyors olvasás-nézet váltás.
Ha a gyermek sokáig nem tud olvasni, ossza fel a szöveget 1-2 mondatra, és olvassa el szakaszosan. A szünetben a gyermek pihen és utána kész elolvasni a következő mondatokat.
Tanítsa meg gyermekét, hogy mesélje újra az olvasmányokat. Az átbeszéléshez szükséges szövegek nem lehetnek hosszúak.

Az alábbiakban bemutatunk egy filmszalagot, amelyben a gyereknek egyedül kell elolvasnia a szöveget:

Fontos szabályok és tippek a szülők számára

Azoknak a szülőknek, akik a lehető leggyorsabban szeretnék megtanítani gyermeküket olvasásra, nagyon kényesnek kell lenniük a tanulási folyamatban. Íme a szabályok és tippek azoknak a szülőknek, akik nem akarják, hogy gyermekük elveszítse az olvasás iránti érdeklődését, de szeretetet akarnak nevelni gyermekében iránta.

Akkor is elsajátíthatja az olvasást, amikor a gyermek még nem beszél.

Minél előbb kezdi, annál jobb. Kora korában levelekkel ellátott kártyákat akaszthat az egész házba, és naponta többször felhívhatja gyermekének. Megvásárolhat egy hangos plakátot "ábécé", vicces mondókákkal, dalokkal a betűkről. A gyermek ujjával kövesse a levél körvonalát, hívja.

Gyakorold csak a gyermekeddel való játékot!

Ez a legfontosabb szabály. Az összes információ, amelyet az óvodás a játék során kap, sokkal gyorsabban asszimilálódik, mint az az információ, amelyet unalmas lecke formájában mutatnak be neki.

Talán az alábbi videó segít megérteni azokat az okokat, amelyek miatt a gyermek nem szeret olvasni:

Rendszeres testmozgás.

Rendszeresen olvasnia kell gyermekével. És még akkor is, ha a gyermek megkapja az első olvasási készségeket, minden nap meg kell erősíteni őket. Az olvasás megtanulásának folyamatában ez egy nagyon fontos pont.

Érdeklődjön gyermeke iránt az olvasás iránt.

Ha elkezdi kényszeríteni a gyereket az olvasásra, akkor ez a vágy örökre eltűnik. Érdeklődjön a gyermek iránt. Olvassa el neki minél több érdekes történetet, mesét, verset. Otthon a szépirodalom gazdag választékával kell rendelkeznie a gyermekek számára. Mondja meg neki, hogy kérdéseire minden válasz megtalálható a könyvekben. Olvassa el maga, a gyermeknek látnia kell, hogy a körülötte lévők szeretnek olvasni. Tőlük vesz példát, igyekszik olyan lenni, mint a szülei.

Próbáljon szótagokat tanulni, ne betűket.

Egyes gyerekeknek néha könnyebb megtanulni szótagokban olvasni, mint betűkkel. Készíthet saját kártyákat különböző szótagokkal, és helyezheti el őket az egész lakásban. Napközben mutassa meg a gyermeknek ezeket a szótagokat, nevezze meg őket. Megpróbálhat szótagból szótagokat készíteni. A gyermek keresse meg a megadott szótagot egy szóban. Minden nap cserélje ki a szótagkártyákat.

A megszerzett tudást a lehető leggyakrabban kell megszilárdítania.

Minél gyakrabban teszi ezt, annál hamarabb megtanul gyermeke olvasni.

Fokozatosan haladjon az egyszerűtől a bonyolultig.

Ne követelje gyermekétől, hogy olvasson el egy szót, ha még mindig nem tudja a hangokat. Csináld szakaszosan. Tanuljon meg minden hangot gyermekével. Ezt követően térjen át a szótagok olvasására, tanítsa meg a szótagok összevonására. Csak miután a gyermek sikeresen megbirkózott ezzel a feladattal, folytathatja az egész szavak olvasásának megtanulását.

Kezdje el az egyszerű tanulást.

El kell kezdeni a legegyszerűbb szavakkal, ismétlődő hangokkal: MOM, APSA, BABA. Ezután folytassa a szótagból és mássalhangzóból álló szavak olvasásának megtanulásával: GRANDFATHER, CAT, ROT. Ezután térjen át a 2-3 vagy több szótagból álló szavakra. Amikor a gyermek elkezd jól olvasni egyes szavakat, folytathatja az egyszerű mondatok, az ANYA SZAPPAKERET olvasásával. Olvassa el a szavakat a b, b, y betűkkel.

Folyamatosan tanítania kell gyermekét.

Elolvashatja az üzletek nevét, mutatós hirdetéseket. Megkérheti gyermekét, hogy írjon szavakat egy bottal a homokba. Bárhol is legyen a gyermekével, mindig van mit tenni az olvasás megtanításáért.

Didaktikai játékokat játszani.

Sok játékot találhat egy betű elsajátításához. A legegyszerűbb játék nevezhető a vizsgált betű keresésének a szövegben. Lottó, dominó ... Használjon ki minden lehetőséget.

Az alábbi videó egy példát mutat be arra, hogy egy hároméves gyermek hogyan tanult meg olvasni E. Kostikova logopédiai alapozójából:?

Hozzon létre olyan helyzeteket, ahol gyermekének ismernie kell a betűket.

Hagyja, hogy a nagymama adjon a gyereknek egy jegyzetet, levelet kaphat a Mikulástól, üdvözlőlapot. Mutassa meg gyermekének, hogy az olvasás mindenki életében nagyon fontos.

Ösztönözze gyermekét az olvasásra.

Az olvasás megtanulásának sikere érdekében a gyermeknek adható egy kis ajándék. Csak ne tedd szokássá. Magának a gyermeknek akarnia kell megtanulni olvasni, szeretni az olvasást, és nem valamiért olvasni.

Zárja be az olvasott szöveget.

Ennek célja a szemmozgások visszafejlődésének elkerülése. A gyermek elvonja a figyelmét az olvasásról, amikor tekintete visszatér az olvasottra. A szemeknek csak előre kell haladniuk. Minden elolvasott szót borítson vonalzóval, könyvjelzővel vagy csak egy fehér papírcsíkkal.

Mindig legyen türelmes és gyermekbarát.

Ha a gyereknek nem sikerül valamiben, akkor még nem áll készen erre. Ne szidd és hasonlítsd össze valakivel, aki gyorsabban tudott tanulni. Ez visszatartja gyermekét az örök olvasástól.

Kövesse ezeket az egyszerű szabályokat és irányelveket, majd az olvasás megtanulásának folyamata örömet okoz Önnek és babájának.