A gyermek kényszerítésének negatív következményei: mit nem szabad megkövetelni a gyermektől.
A japán bölcsesség azt mondja: "A gyermek öt évig isten, öttől tizenötig - rabszolga, tizenöt után - barát." És bár az európai oktatási rendszer jelentősen eltér az ázsiaiétól, van némi igazság ebben a bölcsességben. A serdülőkortól eltekintve, maradjunk az öt éven aluliak oktatásában. A gyermek teljes szabadsága valami primitívnek tűnik számunkra. De teljesen természetes, hogy a gyerek jobban megérti önmagát, mint a felnőttek.
Nem kényszerítheti a gyereket az evésre: "amíg nem eszel, nem hagyja el az asztalt"
Sok gyermek nagyon rosszul étkezik, vagy inkább szelektíven étkezik. A szülők úgy akarják táplálni gyermeküket, ahogyan ők maguk eszik. De lehetetlen rákényszeríteni, hogy egyél levest, sült húst, párolt káposztát hagymával és más felnőtt ételekkel. A gyerekek nem engednek semmilyen meggyőzésnek, fenyegetésnek és ígéretnek. Csak azt eszik, ami nekik megfelel.
Anyának el kellene mennie találkozni a gyerekkel, előkészíteni, hogy mi lesz az ő ízlése. A gyerek soha nem eszik vitaminokban gazdag spenótot, de egyszerűen nem veszi észre a turmixban, valamint egészséges lenmagokat és egyéb összetevőket. Hasznos csicseriborsót és lencsét adhatunk a palacsintához, a húst pedig krumplipürébe maszkolhatjuk.
Régóta ismert, hogy az étkezési folyamathoz kapcsolódó ételkényszer és büntetés idősebb korban étkezési rendellenességekhez vezet.
Ne erőltesse a gyermeket arra, amit nem akar: "és most olvasni fogunk"
A szülők gyakran azt gondolják, hogy gyermekük valamilyen módon lemarad kortársaiktól: nem ejti ki bizonyos hangokat, nem tudja, hogyan kell biciklizni és korcsolyázni, nem tudja betűket rakni szótagba és szavakba, és a számlálást csak az ujjak adják meg. Minden önmagát tisztelő szülő ezt személyes kihívásként érzékeli, és elmélyül a „pedagógia mélyén”. Az eredmény siralmas: a gyerek rajzolni akar, és apa arra kényszeríti, hogy felhúzza; a lány szeret varrni a babának, anyja pedig idegen nyelven mondja. Vagy teljesen drámai: az egész család megtanítja a gyereket olvasásra, ő pedig sír, és nem tudja megérteni, mit akarnak tőle.
Egyes szülők makacsság vagy szeszély miatt tévedik a gyerek nem hajlandóságát a "komoly üzleti tevékenységre". De ez nem így van. Mindegyik a maga módján helyet talál ebben a világban. Az anyukáknak és apukáknak jobban meg kell vizsgálniuk gyermeküket, meg kell érteniük hobbijait. Az ilyen jellegű fejlesztési gondokból nyert negatív tapasztalatok ezután befolyásolják az iskola teljesítményét. Bármilyen edzés kellemetlen érzelmeket okoz a gyermekben, amelyeket minden erejével megpróbál elkerülni.
Ne felejtsük el, hogy a gyermek egy személy, tetszése szerint választhat tevékenységet. Sok gyermek rabja a szerkentyűnek. Meg kell próbálnunk segítséggé alakítani őket. Most már számos számítógépes módszer létezik az olvasás és a játék során történő megtanításra, érdemes lehet ezekhez folyamodni.
A nyomásgyakorlás soha nem lesz előnyös. Ez vonatkozik a sportrészekre, tanulmányokra és bármilyen eseményre is. Vágy nélkül, mind a csatornában.
Nem kell követelni a gyermektől az élet minden részletét: „adj teljes számot a töltött napról”
Sok kisgyermekes szülő kénytelen viseletért dolgozni, mert van jelzálogkölcsönük, tartozásuk van egy autóért, és nyaralni akarnak. Napokig nem látják gyermekeiket. De az érzéseket nem fojthatja el semmiféle fáradtság: mindannyian aggódunk egymásért, és mindent tudni akarunk szeretteinkről. Ez azt az illúziót kelti bennünk, hogy jelen vagyunk az életükben.
Bármennyire unatkozunk is, nem szabad nyomást gyakorolni a gyermekre, követelve tőle teljes napszámát, amikor élt. Mindegyikünknek megvannak a saját titkai, és nem mindig osztjuk meg őket a családunkkal. És ha egy fiú vagy lánya meg akar valamit osztani anyával vagy apával, akkor ők maguk is meg fogják csinálni, kényszerítés nélkül. Ebben a pillanatban fontos meghallgatni őket, különben legközelebb mással fognak megosztani. De vannak olyan események is, amelyekről a baba inkább hallgat. Nem kell kihallgatást intézni. Mindennek megvan a maga ideje.
Sok mindent meg lehet és meg kell engedni gyermekkorban. A japánoknak igazuk van a maguk módján: az 5 év alatti gyermek olyan, mint egy istenség. Nem lehet rá kényszeríteni, amit nem akar, nem lehet rá kiabálni, megbüntetni, megtörni az akaratát. Eljön az idő, amikor a gyermeknek be kell integrálódnia a társadalomba. És akkor fontos lesz, hogy önállóan tudjon dönteni, megértse saját igényeit és képességeit, és tiszteletben tartsa a társadalmi határokat.
