A modern pedagógiában a szülők számos szerzői módszert találhatnak meg a gyermek bölcsőből való nevelésére. A legnépszerűbb azonban Maria Montessori olasz tudós fejlesztési programja. Módszerét, természetesen a pedagógia új eredményeire figyelemmel, a világ számos országában számos fejlesztési központban és óvodában aktívan alkalmazzák. Mi az ilyen népszerűség titka?
Egy kis történelem ...
A híres technika megalapítója az első nő Olaszországban, aki elsajátította az orvos hivatását. Fejlesztési fogyatékossággal élő gyermekekkel dolgozva a szerző kidolgozta saját rehabilitációs tanfolyamát, amelyet a tanítási környezetben nagyra értékeltek.
1907-ben először nyitotta meg kapuit az egészséges óvodások és iskolások előtt a Gyermekek Háza. Ebben az intézményben éppen azt a módszertant alkalmazták, amelyről ma beszélünk.
Később a módszer széles körben ismertté vált - Montessori nagyszámú előadást tartott, számos egyedi könyvet és sok oktatási segédletet adott ki. A világ minden táján megjelentek olyan óvodai oktatási intézmények, amelyekben a tanárok ezt a módszert alkalmazták, és valamivel később kísérleti iskolák jelentek meg. Több mint száz éve a népszerűség csúcsán maradt a szülők és a tanárok körében.
A Montessori-pedagógia lényege
Talán ennek a módszernek a fő elve a baba önképzésének gondolata. A szülőknek és a pedagógusoknak meg kell érteniük, mi érdekli a gyermeket, meg kell teremteniük a szükséges fejlődési feltételeket, és meg kell magyarázniuk az ismeretek megszerzésének módját. Ezért az oktatási rendszer mottója: - Segítsen nekem magam csinálni!.
Főbb pontok:
- Az órákat speciálisan szervezett környezetben tartják, több zónára osztva (egy kicsit később beszélünk róluk), amelyekbe kényelmesen elhelyezzük a munka kézikönyveit.
- Csoportokban különféle korú óvodásokat foglalkoztatnak: az idősebbek kisgyermekeket gondoznak, ezek pedig megpróbálnak tanulni az idősebb gyermekektől.
- A tanároknak semmit nem szabad rákényszeríteniük a gyermekre, ő maga dönti el, mi érdekes számára (fürdetni a babát, festeni vagy betétkeretekkel játszani), mennyi időt tölt, függetlenül attól, hogy egyedül vagy társaságban fog tanulni.
Ne gondolja azonban, hogy a megengedés virágzik csoportokban és osztályokban. A gyerekeket megtanítják betartani a következő szabályokat:
- Amit a gyerek egyedül képes megtenni, azt tanár vagy szülő részvétele nélkül teszi meg. Ez fejleszti az önállóságot, az önbizalmat.
- A gyermekeknek csendben kell lenniük, ne zavarjanak másokat játékban és tanulásban. Különleges relaxációs helyiségekben azonban kiengedhetik a gőzt.
- Minden olyan játékot, blokkot és íróeszközt, amellyel a gyerekek kölcsönhatásba lépnek, meg kell mosniuk, összehajtogatniuk és elrakniuk. Ez fejleszti a gyermekek iránti tiszteletet.
- Aki először elvette a babát vagy a betéteket, és foglalkozik ezekkel a kézikönyvekkel. Ily módon a gyerekeket arra nevelik, hogy megértsék saját és mások határait.
A szabályok betartása, a tevékenységek ésszerűsítése stabilitást jelent a gyermekek életében, lehetővé teszi az óvodások számára, hogy magabiztosabbnak érezzék magukat, elősegítik a türelmet és a tiszteletet a társaik és a felnőttek iránt.
Mi a különleges a Montessori órákon?
Az óvodákban a csoportokat több zónára osztják, és különféle didaktikai segédeszközökkel töltik fel. Az ilyen zónázás segít a tanároknak a munkaterületük megszervezésében és a rend fenntartásában, és a gyerekek jobban eligazodhatnak a különféle anyagokban. Tehát, részletesebben a zónázásról:
- Gyakorlati terület segít a gyerekeknek a legegyszerűbb háztartási készségek elsajátításában. Például egy-három éves gyerekek megtanulják ecsettel és kanállal söpörni a padlót, különféle méretű gombokkal és gombokkal, tépőzárral, ruhával és levetkőzni babákkal. A három-nyolc éves gyerekek megtanulják cipőtisztítani, ruhákat mosni és vasalni, zöldségeket mosni és vágni salátákhoz, sőt fémtárgyakat is fényezni.
- Szenzoros zóna magában foglalja az alakjában, méretében, színében és súlyában különbözõ tárgyakat. A hasonló anyagú játékok (különböző átmérőjű habgömbök, az üvegek és palackok számára különböző méretű fedélkészlet) fejlesztik a gyermekeknél a kéz és az ujjak motorikus képességeit, tapintási érzéseket, valamint mentális folyamatokat - emlékezetet és figyelmet.
- Matematikai zóna olyan anyagokból áll, amelyek segítik a gyerekeket a számolás elsajátításában, a matematikai szimbólumok és a geometriai alakzatok megismerésében. A gyerekek számára geometriai testek modelljeit választották ki. Az idősebb gyermekek megtanulják a matematikát számolás, fatáblák számítási példákkal, számcsoportokkal, amelyek képet adnak a törtekről. Ilyen feladatok megoldása esetén a gyermek javítja az absztrakt gondolkodást is, elősegíti a kitartást.
- A nyelvi zónában a kicsi kézikönyveket talál betűk és szótagok tanulmányozására, bővítve a szókincset. Például texturált betűk, dobozok képekkel "Mi ez?", "Ki ez?" a legkisebbek számára, valamint betűk és szótagok pénztárgépei, nyomtatott és nagybetűk készletei, könyvek "Első szavaim" az idősebb gyermekek számára. Segítségükkel a gyerekek megtanulnak írni és olvasni.
- Űrzóna megismerteti Önt az Univerzummal, a környezettel, a természet és az időjárási jelenségek rejtelmeivel, a világ népeinek kultúrájával és szokásaival. Különböző állatok figurái várják a kisgyermekeket, az idősebb óvodások pedig térképekkel és ásványgyűjteményekkel foglalkoznak.
ÉRDEKES: Busyboard - zárakkal és gombokkal ellátott fejlesztőtábla saját kezű gyerekeknek
Fénykép:
Vitatott pontok a Montessori-módszerben
A Montessori technika legfőbb előnye, hogy a gyermek önállóan, a saját tempójában fejlődik, a felnőttek különösebb beavatkozása nélkül. Ami a módszer jelentős hátrányait illeti, a szakértők a következőképpen hivatkoznak rájuk:
- A tankönyvek többsége a finom motorikus készségek, a logikai és analitikus gondolkodás, valamint az intelligencia fejlesztésére irányul. A kreatív és érzelmi szférát ez gyakorlatilag nem érinti.
- Nincsenek olyan szerepjátékok és szabadtéri játékok, amelyek a szerző szerint csak akadályozzák a baba intellektuális fejlődését. De a tudósok bebizonyították, hogy az óvodai gyermekkorban a játék a legfontosabb tevékenység. A gyermek megtanulja a körülötte lévő világot, az emberi kapcsolatokat, a társakkal való játékot és interakciót.
- A pszichológusok azt tanácsolják, hogy a félénk és visszahúzódó gyermekek anyjainak legyenek nagyon óvatosak a Montessori-technikával szemben. Jelentős önállóságot feltételez, és a csendes gyerekek valószínűleg nem kérnek segítséget, ha hirtelen nem tudnak valamit megtenni.
- A tanárok megjegyzik, hogy a montessori csoportokban uralkodó demokratikus légkör után a gyermek alig szokja meg a szokásos óvodák és iskolák szabályait.
Jelenleg a fejlesztési központok és sok oktatási intézmény nem a Montessori-módszert alkalmazza eredeti formájában. Modern tanárok csak a legjobbat vegye ki belőlesaját fejlesztések hozzáadásával.
Beszélgetés egy Montessori korai csecsemő-fejlesztési szakemberrel: Mit kell tudni a szülőknek, ha azt akarják, hogy gyermekük korán fejlődjön
Véleményünk
Maria Montessori olasz orvos és tudós korai oktatási módszertana meglehetősen érdekes és sajátos. A Montessori órákon nevelkedő gyerekek önállóak és magabiztosak, tudják, hogyan oldják meg a mindennapi problémákat. Nemcsak a véleményüket védik, hanem felelősséget is vállalhatnak saját cselekedeteikért.Ha szeretné látni ezeket a tulajdonságokat gyermekében, olvassa el a szerző több könyvét és kézikönyvét:„Gyermekotthon”, „A módszerem”, „A módszerem. Útmutató a 3 és 6 év közötti gyermekek neveléséhez ”,„ Segítsen nekem magam csinálni ”,„ A montessori gyermek mindent megesz és nem harap ”,„ Önképzés és önálló tanulás az általános iskolában (gyűjtemény) ”,„ Gyerekek - mások ”,„ Montessori Otthoni Iskola (8 könyvből álló készlet) ”,„ Elnyeli a gyermek elméjét ”,„ 6 hónap után már késő. A korai fejlesztés egyedülálló módszere " - és vegye figyelembe a gyermek fejlődésével és a szülői neveléssel kapcsolatos néhány tippet.
További:Csináld magad Montessori technika: fejlesztő környezet megszervezése otthon
Hasznos könyv - 60 óra gyermekkel Montessori módszerrel
- Korai szülői technikák
- Korai fejlesztési technikák
Julia megosztja tapasztalatait a Montessori technika pozitív és negatív oldalaival:
Film Maria Montessoriról
Montessori módszer. A gyermekek fejlődése 8 hónaptól 3 éves korig
Természetesen minden gyermek intelligens és sikeres ember. A felnőtt feladata egyszerűen az, hogy segítse a gyereket abban, hogy felfedje benne rejlő lehetőségeket, megtanulja egyedül megérteni a világot. És csak tapasztalás útján képes felfogni - a gondolat, az érzés, a cselekvés tapasztalata révén.
A Montessori anyaggal játszva a gyerekek fejlesztik a kéz és a kéz finom koordinációját, javítják a mozgások koordinációját és pontosságát, valamint fejlesztik érzékszervi képességeiket.
Ezek a látszólag egyszerű gyakorlatok: vízöntés, a gabonakeverék szűrőn való átszitálása, a víz szivaccsal való törlése, szalvéták hajtogatása, a gabonafélék kanállal való megszórása, golyók elkapása, valamint a legtöbb felnőtt által annyira nem szeretett padló mosása és seprése stb. - cselekedni a babával egyszerűen megbabonáz. Most olyan, mint egy felnőtt, mindent megtehet, és mindent egyedül csinál! Ez nagymértékben növeli önbecsülésüket, és ennek eredményeként megjelenik az önbizalom. Mondanom sem kell, hogy ez mennyire fontos!
