Logopédiai foglalkozások gyerekeknek

Amikor az anya észreveszi, hogy a gyermek kihagyja a hangokat, nem ejti ki a szavakat teljesen, vagy nem dagad, akkor logopédushoz fordul. A szakember logopédiai gyakorlatokkal segít a problémák kijavításában.

A logopédus szakos osztályok hozzájárulnak a helyes beszéd gyors fejlődéséhez. Ezek közé tartozik a beszéd fejlesztésére szolgáló torna, ujjjátékok, költészet, hangutánzás. Vizsgáljuk meg közelebbről, hogy melyik logopédiai óra a legjobb a gyermekek számára, és melyek a mindennapos gyakorlatok hozzájárulnak a hallás, az artikuláció és a finommotorika fejlesztéséhez.

Miért fordulnak elő beszédzavarok?

Amikor a szülők észreveszik, hogy egy gyermek nem az életkor szerint elvárhatóan beszél, akkor először is menjen a gyermekorvoshoz, aki logopédiai vizsgálatra irányítja a babát.

Sok esetben azonban a csecsemőt neurológusnak, fogszabályzónak és otorinolaryngológusnak is meg kell vizsgálnia.

A beszéd fejlődésével kapcsolatos problémák minden oka két csoportra osztható:

szerves jogsértések, ami a központi idegrendszer vagy a hangokat alkotó szervek károsodását eredményezte;
funkcionális rendellenességek, ami miatt a beszédkészülék nem tud normálisan működni.

Különböző tényezők vezethetnek a rendellenességek mindkét csoportjának megjelenéséhez, például fertőzés egy anyánál gyermek hordozása közben, trauma szülés közben, fülgyulladás korai gyermekkorban, agyi bénulás, rendellenes fognövekedés, rövid frenulum, látássérülés stb.

Ezenkívül a baba felveheti a helytelen kiejtést, ha kommunikál egy olyan személlyel, akinek beszédzavarai vannak.

Kinek van szüksége logopédiai órákra?

Minden gyermek a saját tempójában, egyéni ütemterv szerint fejlődik, vannak azonban bizonyos átlagolt mutatók, amelyek alapján az anya eligazodhat abban, hogy a babának szüksége van-e logopédus segítségére.

12-18 hónaposan a csecsemők általában jól utánozzák a különböző hangokat, megpróbálják megismételni a szavakat, tudják a nevüket és reagálnak rá. Szókincsük 20-40 egyszerű szót tartalmaz. Ezek a babák gondosan megvizsgálják a könyvek képeit, és megmutatják az őket érdeklő tárgyakat.
2-3 éves korában a gyermek jól ismeri a saját nevét, megmutathatja a testrészeket, felismerheti a fényképen a szeretett személyt. Képes elvégezni egy egyszerű feladatot, például letenni egy almát az asztalra. A 2-3 éves gyermek szókincse 200-1000 szó, a baba egyszerű kérdéseket tehet fel és egyszerű mondatokban beszélhet. A kiejtés javul, de néhány hang hiányozhat.
3-4 éves korában a gyermek képes osztályozni a tárgyakat, megérteni az egyszerű kérdéseket és hallani a különbséget a hangok között. Szókincse 1500 szóra bővül, beszéde összetett mondatokból és számos kérdésből áll. Az ilyen gyerekek aktívan fejlesztik a fantáziát és az absztrakt gondolkodást, mesét tudnak mesélni képekből, dalokat és verseket tanulni.
5 éves és idősebb korban a gyermek szabadon kommunikálhat egy érdekes témában, kitalálhat történeteket. Minden hangot el kell adnia, de néhány csecsemő még mindig elpihent. A gyermek hangot ad annak, amit látott és tett, különböző kérdéseket tesz fel, intonációval és kifejeződéssel beszél. Sok gyermek ebben a korban már ismeri a betűket és olvasni kezd.

A beszéd fejlesztését szolgáló tevékenységek típusai

A beszéd fejlődésének ösztönzése érdekében ajánlott:

végezzen speciális gyakorlatokat az arc izmainak, az úgynevezett artikulációt;
ujjjátékokat használni;
rendezzen játékokat, amelyekben a baba utánozni fogja a hangokat;
tanulni verseket és más módon építeni a szókincset.

A gyermekének leginkább megfelelő logopédiai rendszer kiválasztásához vegye fel a kapcsolatot egy illetékes szakemberrel.

Diagnosztikát fog végezni, meghatározva a baba fejlődésének paramétereit, és figyelembe veszi a baba érdekeit is. Mert a kisgyermekek fő tevékenysége a játékok, a játékformátum tökéletes logopédiai gyakorlatokhoz.

Ha logopédusnál tartanak órákat, akkor azok is lehetnek mind egyénileg, mind több gyermekes csoportokban... A csoportos órák esetében a gyerekeket életkor szerint osztják fel, például 2-3 évesek és 4-5 évesek. Az egyéni logopédus nem beszélő gyermekkel dolgozhat az óvodában vagy otthon.

Kisebb megsértések esetén a szakember bevonja a folyamatba a szülőket - megmutatja és elmondja, hogyan lehet mindennap otthon kezelni a babát. A hatékony független edzés érdekében otthoni jegyzetfüzetet indítanak, amelyben feljegyzik a gyakorlatokat, az óra időtartamát és a baba sikerét.

A logopédusok ezt megerősítik a szülők részvétele a beszéd kialakításában erősen befolyásolja az órák végeredményét. Ha anya és apa aktívan részt vesznek a munkában, házi gyakorlatokat végeznek és meghallgatják a szakemberek ajánlásait, a gyermek sokkal gyorsabban megtanulja a helyes beszédet. Csak fontos megjegyezni hogy ez hosszú folyamat, de a türelmet mindenképpen jó sikerrel díjazzák a baba számára.

Hogyan építsünk leckét?

Az egyik fontos feltétel - a testmozgásnak naponta kell lennie. Ugyanakkor az óra időtartama ne legyen túl hosszú, hogy ne fárassza el a babát.

4-5 éves korban elegendő napi 15-20 percet szánni a beszédjavításra, ezt az időt több kis foglalkozásra osztva.

Csuklós torna

Ez a fajta torna gyakorlat az arc és a száj izmainak megerősítésére irányul. Nagy hatással van a hang kiejtésének helyes fejlődésére, és meglehetősen nagy listát tartalmaz a gyakorlatokról. Mindegyikük statikus (a gyermeknek egy ideig rögzítenie kell a kívánt helyzetet) és dinamikus (a gyermeknek meg kell mozgatnia a nyelvet és az ajkakat).

A torna legjobb teljesítménye érdekében ajánlott a tükör előtt csinálni, hogy a gyermek láthassa ajka és nyelve mozdulatait. Így gyorsan meg fogja érteni, hogyan kell helyesen elhelyezni őket, és a gyakorlatok hatékonyabbak lesznek. Az artikulációs gyakorlatokat légzőgyakorlatokkal is kiegészítheti.

Javasoljuk, hogy próbálja ki ezeket a gyakorlatokat.

Minden mozdulatot végezzen 30 másodpercig. Nyújtsa mosolyra ajkait, hagyja csukva a száját. Ezután mosolyogjon nyitott fogakkal. Nyissa ki a száját, nyújtsa ki a nyelvét, és tekerje "csőbe". Helyezze nyugodt nyelvét az alsó ajkára.
Nyissa ki a száját, tegye a nyelvét az alsó ajkára, és kezdje el kiejteni a "pia" szótagot. Ezután anélkül, hogy felemelné a nyelvét az ajkáról, lassan csúsztassa végig az alsó ajak mentén, majd a felső mentén, mintha "lekvárt nyalogatna".
Tegye a nyelvet "nézni". Ehhez mosolyogjon, kissé kinyitva a száját, majd érintse meg a nyelv végét a szája jobb sarkához. Mozgassa a nyelvét a bal sarokba, és térjen vissza kullancs-ütemre.
Képzelje el, hogy mosson fogat a nyelvével. Mosolyogjon, és kissé nyissa ki a száját, majd nyomja meg a nyelv végét az alsó fogak belső felületén. Húzza balra és jobbra 7-10-szer, majd ismételje meg a felső fogakat.
Utánozz egy kígyót. Nyissa ki a száját úgy, hogy kinyújtja a nyelv hegyét, és többször visszahúzza. Ne érjen az ajkához vagy a fogához.
Készíts harmonikát. Nyissa ki a száját, de ugyanakkor nyomja a nyelvét a szájpadhoz. Húzza lefelé az alsó állkapcsát, ügyelve arra, hogy ne húzza ki a nyelvét.

Ujjjátékok

Az ilyen gyakorlatok akkor adják a maximális hatást, ha mindennap, akár 5 percig végzed őket. Jók a finom motorikus képességek fejlesztésére, és a tudósok által bizonyítottan közvetlenül kapcsolódik a beszéd fejlődéséhez.

Éppen ezért a rímek, amelyek végrehajtása során az ujjmozdulatokat végrehajtják, serkentik a fantáziát, reakciót, gondolkodást, érzelmi fejlődést és figyelmet. Ennek eredményeként a gyerek emlékszik a szövegre, és beszéde jobbá válik.

Az ujjjátékok tökéletesek a testneveléshez logopédiai órákon. Átkapcsolják a gyereket más tevékenységekre, de nem szórják el a figyelmet és nem zavarják a tanulást.

Hasznosak és viccesek, segítik mindkét kéz mozgásának összehangolását, megtanítják ismételni egy felnőtt után, pozitív hatással vannak a memóriára és a kitartásra.

Íme néhány érdekes játék.

"Kismadár". Keresztezze tenyerét, összekapcsolva őket a hüvelykujjával, amely a madár "feje" lesz, a többi ujja pedig a "szárnya" lesz. A "A madár elrepült" szavakon kezdje el mozgatni szabad ujjait, mintha csapkodná szárnyait. Miután azt mondta: "Üljön le, üljön le", nyomja tenyerét a mellkasához, majd intessen újra a "Tovább repült" szavak alatt.
"Macska". Tegye tenyerét, ujjaival lefelé az asztalra, ökölbe szorítva. Mondja: "Ököl - tenyér, járok, mint egy macska", és ebben az időben, miközben megpróbálja nem levenni a kezét az asztalról, igazítsa ki az ujjait.
"Virágok". Hozza össze mindkét kéz ujját, mint a virágrügyek. Mondd ki a "A nap kel - a rügy kinyílik" című vers sorait, miközben az ujjaidat oldalra teríted. Ezután mondja: „A nap lemegy - a virág alszik”, és készítsen újra „rügyeket” az ujjaiból.
- Torta készítése. A verssorok kiejtésével utánozzuk az elhangzottakat. Nyomja meg és húzza ki az ujjait többször, mondván: "Fogantyúval emlékezünk a tésztára", majd képzelje el, hogy gyúrja a tésztát, és azt mondja: - Finom süteményt sütünk. Körkörös mozdulatokat végezve tenyerével az asztalon, mondja: "Kenje meg a közepét lekvárral", majd körkörös mozdulatokkal dörzsölje az egyik tenyerét a másikra, és mondja: "És a teteje - édes tejszínnel". Tegyen úgy, mintha a tetejére szórná a tortát, és azt mondaná: "És egy kicsit kókuszreszelékkel díszítjük." Miután tovább mondta: "És akkor teát főzünk - hívjon meg egy barátot látogatóba", rázza meg egyik kezét a másikkal, mintha találkozna veled.

Hallásfejlődés

A gyermek nem lesz képes normálisan beszélni, ha nincs elég fejlett beszéd (más néven fonémikus) hallása. Ő a felelős azért, hogy a baba általában megkülönböztesse az egyes hangokat, megértse és reprodukálja őket.

Ha a hallás nem elég fejlett, akkor torzul a másik ember beszédének észlelése, így a kicsi tisztázatlanul és helytelenül fog beszélni.

A fonémikus hallás javítása érdekében:

válasszon több tárgyat, hallgassa meg, milyen hangokat adnak ki, majd kitalálja az egyes tárgyakat, a háta mögé rejtve;
tippel csukott szemmel, hogy a szobában hol harangoz egy felnőtt kezében;
utánozza az állatok és a madarak hangját (kar-kar, z-z-z, mu-u-u, meow, woof-woof), valamint a mindennapi zajokat (csepegtető, csepegtető, bütykös, csik-csik, tuk-tuk);
énekeljen dalokat, amelyekhez el kell végeznie bizonyos tételeket (sok ilyen dal létezik oroszul és angolul is).

Szókincs bővítése

Annak érdekében, hogy a beszéd fejlődése harmonikus és aktív legyen, gondoskodnia kell az új szavak folyamatos tanulásáról. Ehhez a gyereknek fel kell olvasnia gyermekkönyveket, verseket és meséket. Ugyanakkor a szülők beszédének helyesnek kell lennie - az egyszerűsített szavakat csak az első életév csecsemőjével való kommunikációhoz, vagy egy 2-3 éves gyermekkel folytatott foglalkozások során használják, ha egyáltalán nem beszél.

Ha egy fia vagy lánya összevissza, összevissza vagy hiányzik néhány levél, lehetetlen másolni az ilyen beszédet egy csecsemővel folytatott beszélgetés során.

Sokat kell beszélned egy babával, arra biztatva a gyermeket, hogy próbálja megismételni az Ön által mondottakat... Kérje meg gyermekét, hogy egészítse ki mondatait, például válasszon szavakat olyan tárgyak és jelenségek leírására, amelyeket a baba lát. Lehet toll, autó, fa, állat, áruházi termék stb.

Gyakorold a kicsinyítők használatátpéldául a macska cica, a szék szék, a labda labda. Az állatok megnevezésekor tanulmányozza kölykeik nevét: macska - cica, kutya - kölyökkutya, mezei nyúl - mezei nyúl, medve - kölyök. Tanuljon meg mellékneveket is alkotni főnevekből, például tél - tél, nap - napsütés, fa - fa. Az ilyen gyakorlatokhoz választania kell megfelelő képek, amelyek segítenek a gyermeknek gyorsan kitalálni, mit követelnek tőle.

Tökéletesen stimulálja a beszéd- és nyelvcsavarodást. Ezek 1-2 soros kis versek, amelyekben a hangok bizonyos kombinációja megismétlődik. Kiejtésük javítja a dikciót, javítja a beszédhallást, és fejleszti az illetékes és tiszta beszédet.

Az ilyen nyelvcsavarásokat nagy számban mutatják be a speciális gyermekirodalomban. El kell kezdeni őket tanulmányozni kis versekkel.

6-7 évesen mutassa meg gyermekének a képeit, és ajánlja fel, hogy álljon elő velük kapcsolatos történetekkel. Érdekes lehetőség lehet egy dallam hallgatása is, amely után megoszthatja a lányával vagy a fiával azokat a benyomásokat, amelyeket a zene hagyott. Hetente tanulmányozza az új verseket, megvitatva azok jelentését.

Beszéljen különböző kifejezéseket, és az egyedi hangokkal kapcsolatos problémák esetén figyeljen a játékokra, hogy felismerje őket.

Például, ha a gyermek nem mondja ki jól a „p” szót, rendezzen versenyt, hogy megtalálja a legtöbb szót erre a levélre. Ha a morzsának nehézségei vannak a "zh" és az "sh" hangokkal, ismételje meg azokat a szavakat, amelyek tartalmazzák a zhi, zho, zha, zhu, ugyanaz, sha, shi, shu, she szótagokat.

Tippek

Soha ne kényszerítse kisgyermekét testmozgásra, hogy ne csüggedjen. Szórakoztató játékok kiválasztásával próbálja meg érdekelni gyermekét a tevékenységek iránt.
Nem szükséges sokáig elfoglalni a babát, különben még egy érdekes játék is hamarosan megviseli. Jobb rövidíteni a feladatokat (2-5 perc), de gyakran.
Nem szabad túlreagálnia gyermeke kudarcát. Megértéssel kell bánnia vele, nem kiabálni, hanem megpróbálni kideríteni, hogy miért nem működik ez vagy az a gyakorlat.

A gyermekekkel folytatott logopédiai játékok példáját lásd a videóban.