Házi nevelés az óvoda alternatívájaként: előnyök és hátrányok

Ez a cikk célja, hogy segítse a szülőket a helyes választásban, mérlegelve az óvodai és otthoni oktatás előnyeit és hátrányait.

A gyerek növekszik, az óvoda pedig épp a sarkon van. A szülők előtt felmerül a kérdés: hagyják-e otthon a gyereket? Kényelmes légkör, anya mindig ott van, senki nem sért meg ... Igaz, vannak hátrányai is.

A 21. században a magánóvodák növekedésével együtt növekszik az otthon nevelkedő gyermekek száma. Mi vonzza az új szülőket az otthoni nevelésbe?

Kényelmes környezet vagy természetes környezet. Az élet első éveiben a baba otthoni környezetben nő fel. A szülők a lehető legjobban igazították a kisember igényeihez és igényeihez. Ismerős tárgyak, kedvenc játékok, szeretteik hangulatos és biztonságos környezetet teremtenek. Az otthoni környezet természetesen megfelel az óvodás fiziológiai igényeinek, pszichológiai kényelmet teremtve.
Otthoni ápolás. Egyetlen óvoda sem pótolhatja az anyát: a szeretet, a gondoskodás és a melegség légköre. A legapróbb részletek sem kerülhetik el vigyázó szemét. Anya megváltozik, ha a ruhája koszos lesz, megtisztítja a fülét, megmossa az arcát. A WC, a séta és az alvás nem ütemezett, hanem a gyermek kérésére. A gyerek megüt - anya megbánja, sírva fakad - ölelés, szomorú - játszik. Mindig ott van!
Nincs stressz. Minden szülő tudja, milyen nehéz a gyerekeknek alkalmazkodniuk az óvodához az első hónapokban. A megszokott környezettől és az anyától való elszakadás erős stressz, amely negatívan befolyásolja a gyermek mentális állapotát. A házi gyermekeket védik az idegrohamoktól. Nem éreznek kényelmetlenséget, az "alkalmazkodás" fogalma nem ismert számukra.
100% -os egyéni megközelítés. Ez a szempont sok szempontból megtekinthető. Ez egy oktatási folyamat, napi rutin, fiziológiai jellemzők, képességek fejlesztése, valamint az óvodás érdeklődésének és igényeinek hangsúlyozása. Bármennyire is profi a tanár, irreális a 15 - 20 gyermek érdekeinek figyelembevétele. Sokkal könnyebb alkalmazkodni egy "tomboyhoz". És mivel anyja a bölcsőből ismeri, intuitív módon megérzi saját kisemberének igényeit és hangulatát.
Felügyelt nevelés. Amikor gyermekét óvodába küldi, nincs garancia arra, hogy tapintatos és hozzáértő tanár találkozik. És ha nincs szerencséd? Milyen meggyőződéseket, normákat és erkölcsi értékeket fog egy kis ember fejébe vetni? Milyen viselkedést fog demonstrálni? Figyelembe véve, hogy a személyiség alapja 5-7 évig képződik, ez nagy felelősség. A családban történő nevelés garancia arra, hogy senki sem sérti meg a babát, nem törik meg akaratát és nem sérti meg a gyermek pszichéjét. Az erkölcstörvények, az elfogadhatatlan példák és a méltatlan cselekedetek az óvodás korosztálya számára elérhetőek. Példás családi magatartást és értékeket alkalmaz.
Nincs egyenlőség. Óvodában, csoportos oktatás, ahol a gyerekeket a csapat igényeihez igazítják. Egyrészt jó figyelembe venni más emberek véleményét, másrészt nem. Van egy csorda érzés - tenni, mint mindenki más. És ha nem úgy, mint mindenki más, akkor beleavatkozik a csoportba. Az otthoni oktatás és fejlődés arra készteti a kis embert, hogy bőséges lehetőségekkel érezze saját egyedi személyiségét. Mutasson egyéniséget. Itt nincs nyomás, és nincs olyan érzés, hogy fogaskerék lenne valamilyen rendszerben. A gyermek maga egy rendszer, egy integrált mechanizmus.
Alkalmas mindenki számára. Minden gyermek saját jellemvonásaival és mentelmi jogával. Vannak zárt, zajos, fürge. Vannak fájdalmas, zavaróak. Az óvoda nem mindenki számára megfelelő. A félénk és szerény gyerekeknek nehéz "megnyílni" az aktív és zajos gyerekek között. A fürgét lassítják és a "kényelmes szabványokhoz" igazítják. A gyakran beteg gyermekek számára az óvoda extra terhet jelent az immunrendszer számára.

Az otthoni oktatás hűséges megközelítés és alkalmazkodás az adott gyermek karakterének és immunrendszerének jellemzőihez.

Az otthoni nevelés hátrányai

Úgy tűnik, hogy otthon hagyta az óvodást és semmi gond. Nem kell korán ébredni, a kedvenc játékok kéznél vannak, a rokonok a közelben vannak, senki sem sért meg. De nem minden ilyen egyszerű: a tévé otthon, anya főzéssel, mosással, takarítással van elfoglalva ... És időt kell találnia a babával való sétákra, játékokra és tevékenységekre is.

A szocializáció hiánya. Az óvoda maximálisan alkalmazkodja az óvodást a társadalmi környezethez. Széles társadalmi kör van, ahol a baba különböző típusú karakterekkel lép kölcsönhatásba. Megtudja, mi az igazságosság, a barátság, az empátia. Tanul:

megtalálni a csoporttal való kommunikáció módját,
játszani a szabályok szerint, versenyezni, tárgyalni,
figyelembe veszi mások véleményét,
barátokat találni érdeklődés szerint,
próbáld ki a társadalmi szerepeket,
megvédje véleményét.

Az otthoni oktatás nem kompenzálja a társadalmi alkalmazkodást, jelentősen szűkíti az óvodás korúak kommunikációs körét. Fennáll annak a veszélye, hogy egoistát neveljünk, nem pedig társasági gyereket, "fekete birkát". Az iskolában nehéz lehet kommunikálni a gyerekekkel és a tanárokkal.

Képzetlen felkészülés az iskolára. Otthon ülve a gyermek nem kapja meg azokat az ismereteket, készségeket és képességeket, amelyeket az óvodások végeznek. Néhány szülő úgy gondolja, hogy a betűk megtanulása és az olvasás megtanulása elég felkészülés. Nem! A kertben fejlesztik a gondolkodást, az emlékezetet, a beszédet, tágítják látókörüket, felkészítik őket az olvasás megtanulására és a kezet az írásra.

A pedagógusok egy speciális program szerint dolgoznak, ahol előírják, hogy egy bizonyos korú óvodásnak mit kell tudnia és képesnek lennie. Ha az anya vállalta a felelősséget a baba neveléséért, akkor jó lenne, ha megismerkedne az óvodai nevelési programmal. A tanítási módszer is fontos. A szülőknek meg kell érteniük az óvodai pedagógia alapjait.

A fegyelem és a kitartás képessége nem alakul ki. Nem számít, milyen okos a gyermek, ha nem segítőkész és nem barátságos a fegyelemmel, lemarad a tanulmányaiból. Koncentrációs képesség, több osztályon keresztüli ülés, viselkedés visszafogása és irányítása - ezeket a képességeket az óvodai csoportokban csiszolják. Az osztályteremben, csoportos játékokban, a gyermekek mindennapi tevékenységében.

A játéktevékenységek elégtelen változatossága. Az óvodai intézményekben a gyerekek szerep- és szabadtéri játékokat játszanak, váltófutásokon és versenyeken vesznek részt. Számukra testnevelést és tematikus ünnepeket, újévi partikat rendeznek. Ez a pozitivitás és az energia töltése tengere. A házi gyermeket megfosztják az ilyen lehetőségektől. Csak az anyjával végzett didaktikai játékokkal elégedhet meg.

A csecsemő elrontásának kockázata. A gyerekek jobban engedelmeskednek az idegeneknek, mint a szüleik. Jó manipulátorok. Ismerje meg szeretteinek gyenge pontjait. Ezért a gyerekek felnevelése nehezebb. Nagy valószínűséggel követi saját gyermeke vezetését.

Szeszélyek, dührohamok és botrányok ... Milyen trükkökbe nem mennek bele a cél elérése érdekében. Annak érdekében, hogy ne engedjék meg magukat a gyermekek provokációinak, a szülőknek kompetens pszichológusoknak kell lenniük, és erős karakterrel kell rendelkezniük.

Nem elég idő. Otthon anyukának nagyon sok tennivalója van: szaladjon el a boltba, főzzen ételt, takarítsa meg a szobát, mossa és vasalja a ruhákat. És szeretnék olvasni és tévét is nézni. Anya nem robot. Hol találhatok időt játékokra és tevékenységekre a babámmal? Mit fog csinálni, amíg anya a házimunkával van elfoglalva? Hogyan lehet megszervezni az óvodás korúak szabadidős és kikapcsolódási lehetőségeit?

Az óvodában ez a probléma egyszerűen megoldódik: a tanárnő dolgozni jött, és azon kívül, hogy a gyerekekkel dolgozik, nem csinál mást.

Unalmas. 5-6 év után a gyerekek kommunikálni akarnak társaikkal. Anyámmal otthon ülni és didaktikai játékok unalmasak. De kivel kommunikálni? Napközben az összes gyerek a kertben van, este szüleik hazaviszik őket. Végül is készítenie kell az ételt, és nem ártana pihenni munka után. Nyáron a gyerekek elmennek, ki dél felé, ki a nagymamához a faluba. Kiderült tehát, hogy nincs kivel játszani.

Hogyan lehet kompenzálni az otthoni oktatás hátrányait. Alternatív

Ha otthon hagyja a babáját, felelősséget kell vállalnia. Foglalkoznod kell vele. Ha a szülők fel akarják készíteni gyermeküket az iskolára, el kell sajátítaniuk a pedagógia alapjait, vagy igénybe kell venniük a magán szakemberek szolgáltatásait.
Magán vagy otthoni óvoda. Részben megoldja az egyéni megközelítés problémáját. Az ilyen óvodákban kevesebb gyerek van, ami azt jelenti, hogy jobb a figyelem és az ellenőrzés. Drága, de nagyobb az igény rá. Igaz, a babának még mindig át kell esnie az adaptáción.
Otthoni oktatás + látogatás a fejlesztési központba. Fizetett alapon. Részben megoldja a csoportos kommunikáció problémáját, valamint a fejlesztés és a tanulás minősített megközelítését. Sajnos az ilyen helyeken rövid időre van szükség, és hetente csak néhányszor.
Nevelőnő vagy iskolai előkészítő oktató. Ez egy szakképzett szakember a gyermekek otthoni tanításához. A gondnoknő többe kerül, mint a korrepetálás. Megoldja a gyermek fejlesztésének, oktatásának és iskolai előkészítésének problémáját. A társadalmi alkalmazkodás kérdése továbbra is fennmarad.
Házi nevelés + óvoda. Vagyis egy rövid nap az óvodában. Megállapodhat az óvodai intézmény vezetésével, hogy a gyermeket naponta több órán át, fél napig hozza. Meg kell fizetnie a teljes költséget. Megoldja a problémát a fegyelemmel, az iskolára való felkészüléssel, a társaikkal való kommunikációval.

Te mondod:
- Dédnagyanyáink és dédapáink idején még nem volt kert, nem volt oktató, nem volt fejlesztőközpont. Normális gyerekek nőttek fel és nevelkedtek. - Igen, de akkor nagy családokban éltek, és az egész közösség utódok nevelésével foglalkozott. Kiemelt fontosságú volt a széles társadalmi kör, a családi összetartás és az idősek tekintélye. Senki sem vállalkozott harmonikus és sokoldalú személyiség kialakítására. Előnyben részesítették a fizikai munkát, azaz. képzés, a gyermek személyiségének és képességeinek fejlesztése szóba sem jöhetett.

Most más idő és más lehetőségek vannak. A választás tiéd, szülők! Csak te ismered a legkisebbeket a legjobban.