Mi az a 7 készség vagy képesség, amelyet a gyereknek el kell sajátítania, mielőtt óvodába megy? Tudja meg, hogyan segíthetik gyermekét az új csapatban való tanulásban és alkalmazkodásban.
Amikor eljön az ideje, hogy gyermekét óvodába küldjék, a szülők aggódnak a fizikai és pszichológiai szükségleteihez kapcsolódó kérdések miatt - vajon a baba képes-e egyedül enni, mint etetni a gyerekeket, milyen ruhákat kell viselni, mit kell tenni, ha a baba sír? Nem gondolnak arra, hogy olyan képességeket és képességeket kell-e beléjük ágyazni, amelyek segítenek a gyermeknek a csapatban való gyors alkalmazkodásban és a tanulási folyamat egyszerűsítésében. Képzelje csak el, mennyi figyelmet kap a gyermeke, ha 20 gyermek van a csoportban, akiknek öltözniük és cipőjüket kell ellátniuk, és csak két felnőtt van - tanár és dada. Jobb lesz, ha minden gyermek megtanul legalább egyszerű dolgokat az óvoda megkezdése előtt. Mi az a 7 készség, amelyet az óvodába lépés előtt be kell tanítani egy gyermekbe?
1. Fejlessze a kitartás készségét
Minden gyermek szereti a szabadtéri játékokat, imád futni, ugrálni és szórakozni, de az óvodában 20 percig tudnak ülni, mivel ott tanítják a gyerekeket. A nem képzett gyermek számára nem lesz könnyű ilyen időszakot nyugodt állapotban tölteni. Ezért a szülőknek kitartásra kell tanítaniuk a gyerekeket. Ebben segíthetnek a gyermekelőadások, ahol az előadás általában körülbelül fél óráig tart.
Eleinte nehéz lesz a gyermeknek ilyen sokáig a teljesítményre koncentrálnia. Már 10 perc elteltével a kisgyermekek elvesztik érdeklődésüket a történések iránt, de nem adják fel - idővel a baba megtanulja tovább tartani a figyelmet. A kitartás készségének fejlesztése érdekében tegye szabálysá gyermeke edzését otthon, rövid jelenetek rendezésével, kedvenc játékainak részvételével. Három évnél fiatalabb gyermekek számára rajzfilmek nézése nem ajánlott.
2. Képesség az információ fül általi érzékelésére
Ahhoz, hogy az óvodai tanulás meghozza gyümölcsét, gyermekének meg kell tanulnia hallgatni. Bizonyos mértékig a bábszínházak látogatása és az előadások házi megrendezése elősegítheti e képesség fejlesztését. Ne felejtsük el azonban, hogy az ilyen jelenetekben a gyerekek többnyire vizuálisan érzékelik a történéseket. Ahhoz, hogy a gyermek megtanuljon hallgatni, hasznos minden nap gyerekkönyveket olvasni neki. Próbálja ezt megtenni legalább naponta kétszer - nappali és éjszakai alvás előtt.
3. Tanuld meg következetesen követni az utasításokat
Az óvodai különféle játékok és tevékenységek gyakran megkövetelik, hogy a gyermek képes legyen egyszerű sorrendben egyszerű műveleteket megjegyezni és reprodukálni. Annak érdekében, hogy a gyerek részt vehessen ilyen oktatási játékokban, és más gyerekekkel egyenlő alapon tudjon megbirkózni a feladattal, meg kell tanítania őt, hogy kövesse a felnőttek utasításait, még a kert meglátogatása előtt.
Néha kérje meg gyermekét, hogy tegyen néhány egyszerű dolgot egymás után, például törölje le a száját, vegyen ki egy csészét az asztalról vagy szedje össze a morzsákat. A kisgyermek nehézsége általában az információk megjegyzése. Ha nem tudott mindent megtenni a megadott sorrendben, idézze fel az eljárást, és kérje meg, hogy végezzen újra mindent.
4. Megtanulni kezelni a gombokat és gombokat
Mielőtt gyermekeket regisztrálna a kertbe, meg kell győződnie arról, hogy képes-e legalább egy kicsit önmagát szolgálni. A pedagógusok feladatai közé tartozik a gyerekek segítése, amikor fel kell öltözniük vagy cipőt kell viselniük, de ha lehetséges, jobb, ha megkönnyítik a munkájukat, ha megtanítják a gyereket, hogy a WC használata után önállóan vegye fel a nadrágját, rögzítse a gombokat és gombokat. Ha a gyerek még mindig nem tud megbirkózni a nadrág gombjával, vásároljon rugalmas szalaggal ellátott nadrágot. Otthon tartózkodása közben ne hagyja ki a lehetőséget, hogy megtanítsa gyermekét a gombok és gombok rögzítésére.
5. A cipő felvételének megtanulása
A cipőfűző megkötése az egyik legnehezebb feladat. Általában a gyerekek csak ötéves korukra sajátítják el ezt a képességet, és ennél a kornál jobb, ha tépőzáras cipővel látják el őket, amelyet egy pici is könnyedén kezel. A baba másik nehéz feladata felismerni, hogy melyik cipőt viselik a jobb lábon, és melyiket a bal oldalon.
Ahhoz, hogy a gyerekek emlékezzenek a megfelelő cipő felvételére, mondják meg nekik, hogy a cipő ujjainak egymásra kell nézniük (úgy tűnik, hogy barátok) - ez így van. Ha elfordultak, mintha veszekedtek volna, ez helytelen.
6. Képesség a játékok megosztására és cseréjére
A legtöbb szülő egyéves kortól próbálja megismertetni a gyerekekkel a megosztási készséget. Jelenleg úgy tűnik, hogy minden zökkenőmentesen megy, a gyerekek készségesen adják babájukat vagy tankjukat, hogy játsszanak egy másik gyermekért. Kétéves kortól kezdve, amikor a személyes összetartozás tudatában a csecsemők eljutnak, egyre inkább kapzsiságot mutatnak. Csak azt, hogy a gyerekek még mindig nem értik, hogy az egy ideig átadott dolgot visszaadják nekik, a félelem, hogy nem kapják vissza, megakadályozza őket abban, hogy nagylelkűek legyenek.
Néha a szülők úgy érzik, hogy azok a próbálkozások, amelyek megtanítják gyermeküket megosztani vagy megváltoztatni másokkal, nem vezetnek sehová, de ne adják fel. Idővel a gyerekek elsajátítják ezt a képességet, és ebben segítenek a mohó gyerekekről szóló mesék, valamint a tulajdonosukhoz visszatérő játékok. Biztassa fiát vagy lányát, hogy cseréljen dolgokat más gyerekekkel, ügyelve arra, hogy amikor játékát adja, cserébe kap még egyet. Tanítsa meg, hogy akkor vissza kell adnia a játékot a tulajdonosnak, és vissza kell vinnie a sajátját. Az óvodai dolgok megosztásának és cseréjének készsége elengedhetetlen.
7. Jó modor beidegzése
Ami a csecsemők képességét illeti, hogy jó modort tanúsítson, ez azt jelenti, hogy elképzelniük kell őket a jó forma és viselkedés alapvető szabályairól. Jó, ha a gyermek tudja, hogyan kell türelmesen megvárni a sorát, tudja, mikor mondják a „köszönöm” és a „kérem” kifejezést, és barátságosságot mutat másokkal szemben is (a cikkben az asztalnál olvashatunk a gyermekek viselkedésének szabályairól is).
A gyermek óvodai felvételének tervezésekor meg kell győződnie arról, hogy a gyermek már fejlesztette a fent említett képességeket. Ha igen, akkor a gyermek könnyebben elsajátíthatja az új ismereteket, gyorsabban alkalmazkodik a csapatban.
