A mai anyukák és apukák egy része meg van győződve arról, hogy a házimunkák megfosztják szeretett gyermeküket a boldog gyermekkortól, ezért ők maguk lassan hajtogatják szétszórt játékokat, holmikat, könyveket, és nem is gondolkodnak azon, hogyan tanítsák a gyereket a ház körüli segítségre. Pedig ez a megközelítés alapvetően téves. A háztartási feladatok nemcsak a szülőknek, hanem maguknak a gyerekeknek is nagy előnyökkel járnak. A gyermekek korán, segítve a felnőtteket, teljes jogú családtagnak érzik magukat, büszkék saját képességeikre, megtanulnak csapatban dolgozni.
Meg kell még találni, hogy milyen korban szoktassák a gyermeket a munkához, érdemes-e gyermekeket munkára késztetni, vagy jobb-e kis trükköket használni, hogy a kötelességek ne váljanak napi kemény munkává.
Mindennek megvan a maga ideje
Kétéves kortól a gyermek minden lehetséges segítséget képes nyújtani a ház körül. Érdemes kiemelni a "megvalósítható" szót, mivel a kis feladatokat nehéz teljes értékű munkának nevezni. A függetlenség iránti vágyat azonban minden lehetséges módon ösztönözni kell.
Miben bíznak a gyerekek a különböző életkorokban?
Két-négy éves korig
Ezt az időszakot hároméves krízisnek is nevezik, amelyet többek között az önállóbbá válás vágya jellemez. A figyelmes szülőknek ezt a tulajdonságot figyelembe kell venniük.
Egy kétéves gyermek már képes teljesíteni a legegyszerűbb kéréseket: adjon anyjának kesztyűt, pénztárcát, könyveket, szemüvegből készült tokot stb.
Ezeknek a dolgoknak biztonságosaknak kell lenniük a csecsemő számára - vagyis nem kérheti, hogy valami éles, nehéz vagy törékeny dolgot hozzon magával.
Ebben a korszakban a gyerekek önkiszolgáló készségeket tanulnak meg, ezért minden szempontból ösztönözni kell a gyermek vágyát, hogy nadrágot, úszónadrágot, pólót vegyen fel és vegyen fel.
A szülőknek meg kell mutatniuk, hová tegyék a tárolásra szolgáló tárgyakat.
Ha ebben a korban egy gyermek látja, hogy a szülők hogyan dolgoznak otthon, és általában pozitívan viszonyul a különféle feladatok teljesítéséhez, akkor a munka megszokásának folyamata nagymértékben leegyszerűsödik, mivel lesz egy pozitív példa a szeme előtt.
Négy-hat éves korig
Az óvodáskorú gyermekek nagyon gyorsan fejlődnek, könnyedén elsajátíthatják az újabb és újabb készségeket. A négyéves gyerekek már képesek teljesíteni a komolyabb követelményeket és kívánságokat.
Például az óvodások játék után a játék kiegészítőket helyekre teszik, kosárba teszik a dolgokat, háziállatokat etetnek (vizet cserélnek kutyára és macskára, öntenek száraz ételt).
Aktívabban meg kell tanítani a gyermeket, hogy segítsen a felnőtteknek a lakás takarításakor. Egészen képes a por elleni küzdelemre, az asztalra terítésre, az ételeket elrendezni a hűtőszekrényben.
A szülőknek minden lehetséges módon be kell mutatniuk gyermeküknek, hogy értékelik a támogatását és hálásak neki.
Hat éves és idősebb
Nagyon hamar a gyermek iskolába fog menni, ezért rendkívül fontos megtanítani, hogy ne csak a heti általános takarításban segítsen, hanem minden nap rendet tegyen.
A hatéves gyerekek már képesek fellépni a következő házimunkákat:
- naponta készítse el az ágyát;
- tegye vissza a játékokat a helyére;
- ruhákat tegyen egy szekrénybe vagy egy székre;
- gondozni az otthoni virágokat;
- gyűjteni egy hátizsákot az óvodához vagy az iskolához;
- figyelje a háziállatot, tisztítsa meg, vigye ki sétálni.
Mint már megjegyeztük, jobb, ha már korán elkezdjük a tanítást, mert a munkahelyi készségek mindig jól jönnek. De megpróbálhatja megszeretni a házimunkát a régebbi években. A lényeg az, hogy jól csináld.
Hasznos tippeket
Először is figyelembe kell vennie a gyermekek preferenciáit. Minden csecsemő már hajlandó egy bizonyos típusú tevékenységre.
Például egyes gyerekek általában szervezkednek és szervezkednek, ezért szeretnek bizonyos paraméterek szerint rendezni a dolgokat. Mások szeretik figyelni a növényeket vagy a szőrös háziállatokat.
Ezért csak az a fontos, hogy gondosan figyelemmel kísérje saját gyermekét, és kikérje a véleményét. Tanulmányozhatja azoknak a szakértőknek az ajánlásait is, akik azt tanácsolják, mit kell tenni, és mit jobb megtagadni.
Mit kell csinálnunk?
- Együtt dolgozni... Ne utasítsa el a gyermek segítségét azzal, hogy játékra küldi. Inkább hívd meg, hogy végezzen együtt házimunkát. Egy nagyon apró morzsa megmossa a zöldségeket, az idősebb gyermekek tésztát gyúrhatnak, salátákat vághatnak vagy teríthetnek. Felügyeletének köszönhetően csökken a sérülés valószínűsége.
- Kombinálja a házi feladatot a gyermek fejlődésével... Például egy szoba takarítása párhuzamosan végezhető azzal, hogy mesét mesél a Hamupipőkéről. A játékok eltávolításakor megismételheti a színüket stb.
- Tedd szórakoztatóvá a takarítást... Ez a tanács már korai életkorban releváns, és abban az esetben, ha a gyermek megijed a háztartási feladatoktól. Például a bögrék és tányérok "varázsbuborékokkal" moshatók, a játékok tisztítása pedig általában egy igazi kalózkincs felkutatása.
- Vegye figyelembe a gyermek életkorát és vágyait... A legjobb eredmény elérése érdekében próbáljon meg felsorolni olyan munkaköri feladatokat, amelyek megfelelnek gyermeke életkorának és személyiségének. És csak akkor kell hagynod, hogy kiválassza azokat, amelyeket előadni szeretne.
- Ügyeljen arra, hogy megdicsérje a segítséget... Ez lehet egyszerű hála az elvégzett munkáért, vagy ösztönző szavak, amelyek lehetővé teszik a gyermek számára, hogy aktívabban részt vegyen a munkában. Például: "Te vagy a legjobb burgonya hámozásában" vagy "Senki nem tud jobban megbirkózni nálad a sárgarépa gyomlálásában". Természetesen nem szabad lehajolni nagyon durva hízelgés előtt.
Mit szabad kerülnöm?
- Ne várjon tökéletes eredményt... A gyerek nem tehet valami jobbat, mint egy felnőtt, ezért a törött poharak és tányérok a gyermeksegítés teljesen általános eredményei. Eleinte át kell dolgoznia valamit a gyermek számára, azonban nem a kis munkás láttán. Ellenkező esetben azt gondolhatja, hogy a munkája értelmetlen.
- Ne szidd... A türelem nagyon fontos a gyermek munkára tanításában. Természetesen a csecsemő gyorsabban végezhető munkával, de egyszerűen fizikailag nem képes a felnőttekkel egyenlő alapon ellátni a feladatokat. Ha folyamatosan alkalmazkodsz, akkor legközelebb egyszerűen nem hajlandó segíteni.
- Ne tekintse büntetésnek a házimunkát... Ideális esetben a gyermeknek meg kell értenie, hogy a munka áldás. Ha állandóan büntetsz valamiért házimunkával, akkor a gyerekek valami negatívnak fogják tartani az edénymosást vagy a kutyasétáltatást.
- Ne fizessen a munkaért... A háztartási munkák kifizetése ellentmondásos döntés. A pszichológusok azt tanácsolják, hogy a gyerekeket ne pénzzel, hanem egy cirkusz vagy mozi látogatásával ösztönözzék. Ellenkező esetben a gyermek kezdi érzékelni közvetlen felelősségét alku tárgyaként, és ennek megfelelően követeli a fizetés emelését.
- Ne ossza el a tevékenységeket nemek szerint... A modern gyerekek nem fogadják el a konvenciókat, ezért a lányok szétszedik a számítógépeket, a fiúk pedig szívesen főznek a konyhában. Nincs semmi baj. Éppen ellenkezőleg, minden gyermeknek képesnek kell lennie gombok varrására, legalább tojások főzésére és az ágy elkészítésére.
Nos, még egy fontos tipp, amelyet már említettünk. Mutasson pozitív viselkedési modellt - tegye el és mossa meg az edényeket, végezzen tavaszi takarítást stb. Nem követelheti meg a gyermektől, amit maga nem teljesít.
- Nem akarok segíteni!
Gyakrabban a lustaság és a felelőtlenség valahol a közelben van. A szülők panaszkodnak arra, hogy kicsi vagy felnőtt gyermekük egyáltalán nem segít.
A probléma gyakori, és okai nagyban függnek maguk az anyák és apák viselkedésétől.
- A gyermeknek nem szokása volt nemcsak a felnőttek megsegítése, hanem az is, hogy egyszerűen takarítson maga után. Természetesen maguk a szülők vagy nagymamák a hibásak. Végül is sajnálom a gyereket, és miért kellene mosogatnia, ha felnő, többet fog dolgozni.
- A felnőtt családtagok általában nem tiszták. Például az apa nem teszi be a ruhatárát a ruhásszekrénybe, az anya reggel egy egész hegy piszkos edényt hagy maga után. Maga a lakás sokáig nem lett felújítva, ezért gyorsan eltűnik a vágy, hogy valamit megtisztítsanak.
- A család minden tagja külön él, nincs szokása kollektív munkára - javításra, burgonyaültetésre. A gyermek természetesen individualistává és egoistává nő.
- A felnőttek nem dicsérik a fiát vagy a lányát a teljesített feladatokért, a jó osztályzatokért stb. Vagyis minden munka kötelességnek minősül, és a dicséret, úgy tűnik, nem szükséges.
- Néhány szülőnek van egyfajta "politikája", amelyet a hangulat és az igények állandó változása jellemez. Vagyis anyám eleinte nem figyel a meg nem rakott ágyra, majd arra kényszeríti, hogy rendezzen általános tisztítást.
- Néhány felnőtt kényszeríteni kezdi a gyerekeket, ami erőszakos tiltakozásra készteti őket. Különösen gyakori ez serdülőkorban.
Pedig a leggyakoribb ok az, hogy a szülők nem látják a különbséget a boldog és gondtalan gyermekkor között. Az első esetben a gyermek önmagáért és másokért dolgozik a javáért, a gondatlanságot pedig az különbözteti meg, hogy az összes hangsúly az aktív tevékenységből az állandó pihenésbe kerül.
Annak érdekében, hogy ne szembesüljön egy tinédzser lustaságával, fiatal korától kezdve el kell kezdenie a vajúdó gyermeket. Természetesen a foglalkozás megválasztásakor figyelembe kell venni az utódok életkorát és sajátosságait.
Mi van, ha a gyermek nem hajlandó segíteni?
Tehát sok oka van annak, hogy a gyermekek megtagadják szüleiknek nyújtott segítségüket. És ha egyesek mindent maguk csinálnak emlékeztetők nélkül, akkor ez utóbbiaktól szinte lehetetlen legalább valamilyen támogatást kapni. Hogyan lehet kijavítani a kis "vonakodók" viselkedését?
Először is, ne essen pánikba, és hasonlítsa össze gyermekét más, szorgalmasabb gyerekekkel. És a gyermekek viselkedésének megváltoztatásához először magadon kell változtatnod.
- többet kommunikáljon a gyerekkel, feladva a számítógép mellett ülést és a tévézést. Talán ez egy univerzális tanács, mint mondják, minden alkalomra;
- bármilyen okból hagyja abba a gyermekének szidását... Épp ellenkezőleg, próbáljon közel kerülni és megtudni az ő preferenciáit. Talán a függőségek ismerete segít neki kiválasztani a tevékenység megfelelő típusát;
- ha ígéretet tett, mindenképpen tartsa be... Ez segíteni fogja a bizalmi szülő-gyermek kapcsolat kialakítását is;
- mindenképpen dicsérje meg a legkisebb segítséget is... Mondja el gyermekének, hogy értékeli erőfeszítéseit.
Miután megbízhatóbb kapcsolatot létesített, használja a fenti tippeket. Ha nem ért el pozitív eredményeket, próbáljon kapcsolatba lépni egy pszichológussal. Minden oldalról tanulmányozza a helyzetet, és javaslatot tesz a probléma legoptimálisabb megoldására.
Rövid következtetések
A munkához szokni nem mindig könnyű folyamat. Talán van saját megoldása a helyzetre, de mégis hasznos lesz emlékezni a szükségesekre:
- támogassa a gyermekek kezdeményezését;
- segítse a felmerülő nehézségekkel küzdő gyermeket, tanítsa meg ennek vagy annak a cselekedetnek a helyes végrehajtását;
- nem fizet a háztartási munkákért;
- mindig "köszönöm" az erőfeszítést;
- ne követelje, hanem kérje vagy ajánlja fel a munkát;
- figyelembe veszi a gyermek jellemzőit és preferenciáit;
- nem bűncselekményekkel büntetni kötelességszegés miatt;
- mutasson pozitív példát.
Annak érdekében, hogy a gyermek tudja, hogyan segíthet az anyjának, már kicsi korától el kell kezdeni tanítani neki a házimunkát. Ebben az esetben nincs többé gondja egy kis asszisztenssel.
És végül meg kell jegyezni, hogy a vágy, hogy mindent egyedül csináljon (mert így gyorsabb) kegyetlen viccet játszhat a jövőben. Ha nem akarja, hogy egy szép pillanatban a gyermek durva elutasítását hallja a segítségkérésről, kérjük, legyen türelmes és dolgozzon együtt a babával.
És ha eleinte nem sikerül neki minden, akkor nagyon hamarosan komolyabb ügyekben is megbízhat benne. Mindenki örömére és hasznára.
